Краткосрочный проект «Репка на новый лад»
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа) на тему

        Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» п.Правохеттинский Надымского района

(МДОУ «Детский сад «Сказка»)

ул. Газовиков д.27, п.Правохеттинский, Надымский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629745, Тел./факс: 8(3499)51-44-53; 51-44-42;

ОКПО 78191975, ОГРН 1058900415804, ИНН/КПП 8903024631/890301001

    ПРИНЯТО:                                                                                                                                                      УТВЕРЖДАЮ:

      Педагогическим советом                                                                                                                                Заведующий МДОУ

     МДОУ «Детский сад «Сказка»                                                                                                                     «Детский сад «Сказка»

    Протокол №    от       201   г.                                                                                                                         ___________ В.Л..Богомолова

     Приказ №   /   от    .   .201  г.

Краткосрочный проект «Репка на новый лад»

Автор : воспитатель Абдулова Д.С.

П.Правохеттинский

2016г.

Направление деятельности: комплексная (познавательно-речевая, продуктивная, изобразительная, театрализованная, музыкальная, игровая)

Тип проекта: информационно-творческий

Продолжительность: краткосрочный, групповой

Участники:

Дети старшей группы «Родничок»

Родители воспитанников

Педагоги МДОУ «Детский сад «Сказка»

Цель: развивать интерес к разыгрыванию сказки на новый лад

Задачи:        

• Помогать детям в освоении духовно - нравственных ценностей, формирование нравственных качеств.
• Развивать способность детей отличать добро и зло, хорошее от плохого в сказке и жизни, умение делать нравственный выбор.
• Способствовать воспитанию послушания родителям на основе любви и уважения к близким людям.
• Содействовать развитию эстетического вкуса, умение видеть, ценить и беречь красоту.
• Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, учить давать оценку поведению своему и других.
• Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками..
• Помочь родителям понять ценность сказки, ее особую роль в воспитании сегодняшнего и в особенности завтрашнего человека.

Актуальность 

В настоящее время, когда начинается процесс духовного возрождения России, с 1 января 2014 года вступил в силу ФГОС ДО, который закрепляет приоритет духовно‐нравственного воспитания дошкольников. Из числа многих обозначенных задач Стандарт направлен на решение следующей задачи: объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно‐нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

Разрешение проблем духовно-нравственного воспитания дошкольников требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных.

Одним из возможных путей нравственного развития и коррекции является сказка, где за внешней простотой построения стоит глубокий символический смысл.

Сказки преподносятся дошкольникам недостаточно разнообразно, в основном это чтение, рассказывание, просмотр театральных спектаклей, мультфильмов, кинофильмов по мотивам сказок. Сказки далеко не в полной мере используются для развития у детей воображения, мышления, речевого творчества и активного воспитания добрых чувств.

Постановка проблемы:

 В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Подобные отклонения, так или иначе, сказываются на последующем развитии и обучении ребенка. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. Участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль. Именно поэтому в работе проекта активное участие принимают родители.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей

• Улучшение состояния воспитания нравственных качеств детей младшего дошкольного возраста, отслеживание динамики роста нравственных показателей
• Проявление уверенности у детей в своих действиях при взаимоотношениях со сверстниками.
• Умение детей выражать свои эмоции с помощью жестов, мимики, сопереживать героям.

Для педагогов

• Оснащение театрального уголка: изготовление атрибутов (маски, шапочки, костюмы, декорации к сказкам, и т.д.).
• Оснащение театрального уголка различными видами театров.
• Подбор дидактических игр.
• Подбор иллюстраций к сказкам.

Для родителей

• Активное участие родителей в творческой деятельности ДОУ.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный:

• формулировка цели и задач проекта;
• изучение литературы по теме;
• подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационный материал;
• оформление книжного уголка;

Основной:

• знакомство с русскими народными сказками в группе и дома;
• чтение стихов про героев сказок;
• выставка книг по русским народным сказкам;
• разбор сценария, обсуждение, подготовка костюмов
• открытый показ родителям сказки «Репка на новый лад»

Заключительный:

• Открытый показ сказки «Репка на новый лад»

• Презентация проекта «Репка на новый лад» на итоговом педагогическом совете.

Список литературы:

1. Евдокимова Е.С. «Технология проектирования в ДОУ» - сфера 2006                                                              

2.Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М.: Т Ц «Сфера», 2001                                                                                                 3. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003 г.                                                                                                         4. Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. - 2-е изд.-М.: Просвещение,2005г.                                                                                              5.Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011г.                                         6.Новиковская О.А. «Конспекты занятий по сказкам с детьми 4-5 лет». СПб: «Паритет» 2007г.                                                                                                                                        7.Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. -СПб. «Детство-пресс», 2008.

8. CD – диск «Виртуозы мировой классической музыки» Часть 1. Изготовитель ООО «Stereo life» Россия, г. Москва.

9. CD – диск «77 лучших песен для детей». Детское музыкальное издательство «ТВИК» (оформление) 2007 г.

Приложение№ 1

Сценарий сказки «Репка на новый лад»

Составила воспитатель Абдулова Д.С.

Действующие лица:

Ведущие: Квеситадзе Илья и Ева Лизунова

Репка: Анжелика Ушакова

Дед: Артем Пипко

Капуста: Ефремова Александра

Баклажан: Бондаренко Ирина

Морковь: Зеличенок Варвара

Свекла: Косяк Варвара

Помидор: Зухава Карина

Лук: Кобзев Роман

Картошка: Павленко Андрей

Дети в масках стоят в рассыпную в зале, звучит музыка дети танцуют(трек № 1песня «Рэпка» начало без слов, Детская эстрадная студия "Дельфин" - "РЭПка"(муз. К.Костин, сл.К.Гулия), музыка закончилось все бегут на свои места, остаются сказочники Илья и Ева

Илья

Уважаемые зрители!

 Сказку посмотреть не хотите ли?

 Сказку про репку на новый лад
Рассказать вам каждый рад.

Ева

Ходит осень по садам,

Ходит, улыбается,

Точно в сказке, тут и там,

 Все вокруг меняется!

В эту сказку мы сыграем,

Приготовьтесь, начинаем

Ведущий: 

Дед весной на грядки взял

Грабли и лопатки(звучит дальше трек №1 песня «Рэпка» Детская эстрадная студия "Дельфин" - "РЭПка"(муз. К.Костин, сл.К.Гулия),дед выходит с лопатой танцует по залу, останавливается, имитируют как сажать овощи)  

Дед

Посажу-ка я морковку и капусту, и свеклу,

Посажу я репку, сладкую и крепкую.

От ангины, скарлатины

 К зиме будут витамины!( сажает и говорит)

Дед:

Ты расти, расти большая.

Стань богатым урожаем,(ходит по кругу)

Чтоб тобой я мог гордиться.

Принесу тебе водицы,

Удобрений ведер пять( под музыку дед поливает репку, трек № 2)

Ох, устал, пора поспать.(Ложится недалеко от репки и засыпает.)

Дед садиться засыпает

Звучит музыка трек № 3,,выбегают дети- «овощи» и садятся на корточки врассыпную по залу.

Ведущий:

Спит дедулька без забот.

Репка между тем растет,

Да воюет с сорняками:

Их ногами, и руками…

Вот уж осень на дворе.

Зябким утром в сентябре

Дед проснулся, испугался. (Дед просыпается и прыгает от холода, стуча зубами.)

Посидел он, отдохнул,

А потом рукой махнул,

И за репкою к обеду

Дед пошел на огород! ( Дед совершает действия под слова ведущего)

Дед( выходит в огород )

Ах, я старый разоспался.

Репку уж пора тянуть.

Подросла, гляжу чуть-чуть.

Ай, да репка уродилась!

Мне такая и не снилась.

Дед подходит, берет ребенка( овощ) за плечи и «вытягивает» по очереди «овощи», но они оказываются не репкой (каждый вытянутый «овощ»)

Ведущий:

Хвать, но репка возмутилась.

Морковка

Экий дедка ты неловкий!

Я - не репка, я - морковка.

Не умыл ты видно глаз.

Репки я стройней в сто раз.

И оранжевей к тому же.

Коль салат корейский нужен,

Без меня ты пропадешь…

Сок морковный не попьешь,

В супе мне замены нет…

И еще один секрет.

Я богата витамином

Всем полезным каротином.

Я - отличный урожай!

Дед: Что ж в корзинку полезай.

Что такое, что за чудо

Может выспался я худо?

Репку сеял я весной

Ведущий:

Ладно, батенька, постой,

Репку вытяни другую(Дед тянет, ног опять не то)

Салат

Широкие листочки выросли на грядке,

Зеленые, багряные, маслянистые, кудрявые.

Летние салаты с нами объеденье,  

Поскорей отведай мое ты угощенье.

Дед: Заберу на угощенье

Где же, где же, репка, сладкая и крепкая?

Эта вроде (дед тянет помидор)

Помидор

Я в теплице летом жил,

С жарким солнышком дружил.

Со мной веселье и задор.

Потому что я красный помидор.

Дед:

Милости прошу помидор мой дорогой( помидор садиться)

Я пойду тянут репку,(тянет опять не репка0

Баклажан

Хоть чернил я не видал,

Фиолетовым я стал,

Гордый сам от похвал

Я, дед, не репа, я  баклажан.

Дед:

И тебе найдётся место( баклажан садиться)

Я пойду репку поищу(дед ищет и тянет картошку)

Картошка:

Ой, ой, ой,

Я протестую!

Я - не репка. Я - Картошка!

Это знает даже кошка.

Всем плодам я голова

Ясно ведь как дважды два:

Если в супе нет картошки,

Ни к чему брать в руки ложку.

Я для чипсов слышишь, дед,

Самый главный компонент.

В жарком масле, вот смотри

Стать могу картошкой фри,

Я - твой главный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай(картошка  садиться)

Я ж опять пойду по репку.

Как сидит в землице крепко!

Ай да репка, вот те на!

Капуста:

Право, я возмущена!

Дед, ты сникерсов объелся,

Сериалов насмотрелся,

Может с печки ты упал?

Раз капусту не узнал.

Я на репку непохожа

У нее одна одежа,

У меня ж их целых сто!

Все без пуговок…

А то…

Я - хрустящая капуста!

Без меня в салате пусто,

А со мной любой обед

Голубец иль винегрет…

Станет в 10 раз полезней!

И потом меня, любезный,

Можно квасить и солить…

И до лета аж хранить.

Можно есть меня всю зиму!

Дед:

Милости прошу… в корзину (капуста садится )

Это что за чудеса?

Вот уже целых два часа

Я провел на огороде…

Где же репка! Эта вроде…

Свекла:

Снова дед не угадал.

Знать очки ты потерял,

Или бес тебя попутал?

Свеклу с репой перепутал.

Я в сто раз ее красней,

И полезней и вкусней!

Свеклы нет и нет борща,

В винегрете и во щах…

Я одна - источник цвета!

А свекольная котлета -

Это просто объеденье!

Сто процентов - похуденье.

Я - отличный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай(Свекла садиться)

И тебе найдется место.

Только все же интересно

Где же репка? Может эта?

Лук:

Я почти того же цвета,

Но не репка, старичок,

Я - твой репчатый лучок!

Пусть немного и коварен,

Но в народе популярен.

Самый вкусный шашлычок

Тот, в котором есть лучок.

Все меня хозяйки знают

В суп и в кашу добавляют,

В пирожки, в грибы, в отвар…

Я для вирусов - кошмар!

Даже грипп меня боится…

Хоть сейчас готов сразиться.

Я - отличный урожай!

Дед:

Что ж, в корзинку полезай.

Дед(дед поворачивается к корзинке и говорит овощам)

В каждом польза есть и вкус.

И решать я не берусь,

Кто из вас вкуснее,

Кто из вас нужнее!

(  слышится  как, кто-то «на грядке» плачет)

Дед

Это кто на грядке плачет?

Репка

Я-я-я-я…

Я кругла и желтокожа,

На луну очень похожа.

 В землю закопалась крепко!

Это я, дедуля, репка!

Дед

Моя репка нашлась

Пойду я репку тянут( тянет репку)

Дед

Тяну, потяну, вытянуть не могу.

Вытянуть не могу, овощи я позову(Дети-«овощи» встают за дедом)

Дернем раз, и другой, И еще раз дернем.

Эй, дружней, эй сильней! Вытащили с корнем!

Дети (все вместе)

Вот так репка! Сладкая и крепкая!( звучит весёлая музыка дети пляшут парами,а репка с дедом)

Выходит сказочник

Илья

Опустел наш огород,

Листья облетели,

Улетел домой скворец,

Тут и сказочке конец!( все вместе)

Все артисты

Ждем от вас аплодисментов

Но и прочих комплиментов

Илья

Ведь артисты так старались

Хоть слегла так растерялись.