Конспект ООД

                     по развитию речи в группе раннего возраста

                  «Игрушки»

                                                                                                                                Подготовила и провела

                                                                                                                                 воспитатель МБДОУ д/с к/в №4

                                                                                                                                г. Кропоткина

                                                                                                                                  Шимко Ирина Евгеньевна

    Программные задачи:

     1. Обогащение словаря детей по данной лексической теме.

     2. Продолжение обучения детей рассказыванию стихотворений.

     3. Формирование связной речи.

     4. Развитие представлений об окружающем мире.

     5. Формирование интонационной выразительности  речи.

     Материал:

     Игрушки: лошадь, слон, заяц большой и маленький, кукла, грузовик.

                                       Ход занятия:

   Дети входят в группу.

 Воспитатель:

        Собрались все дети в круг.

         Я - твой друг и ты - мой друг!

         Дружно за руки возьмёмся

         И друг другу улыбнёмся.

         Мы за руки возьмёмся,

         Друг другу улыбнёмся.

          Мы по кругу пойдём.

          Хоровод заведём. (ходьба по кругу)

          С добрым утром,глазки!

          Вы проснулись?

          С добрым утром, ушки!

           Вы проснулись?

           С добрым утром, ручки!

           Вы проснулись?

           С добрым утром,ножки!

            Вы проснулись?

            Глазки смотрят.

            Ушки слушают,

            Ручки хлопают,

             Ножки топают.

             Ура, мы проснулись!

  Воспитатель сообщает детям, о том, что они сегодня они отправятся в магазин «Игрушки». Под музыку «Вместе весело           шагать…» дети за воспитателем проходят к стульчикам и садятся.

   Воспитатель рассказывает стихотворение Н. Ворониной:

             Посмотрите, в магазине

              Все игрушки на витрине:

              Заводные зайчики,

              Куколки и мячики,

              Пушистые котята,

              Матрешки, медвежата

              Все на полочках сидят,

              С нами поиграть хотят.

                                                                        (стук в дверь).

     Воспитатель вносит игрушку куклу Машу. Она здоровается и просит разрешения остаться с ними в магазине, чтобы   посмотреть какие игрушки там есть.

     Воспитатель обращается к детям: «Давайте с вами посмотрим, какие игрушки стоят на полке в магазине?».

       Ответы детей: (заяц, грузовик, лошадь, слон).

       Воспитатель берет в руки лошадь и предлагает детям рассказать о ней::

                  Какого она цвета? (коричневая).

                   Какой у нее хвост? (длинный).

                   А что это на голове? (воспитатель показывает на гриву).

    Дети отвечают: «Грива».

  «Молодцы»,- воспитатель хвалит детей и предлагает рассказать стихотворение А. Барто «Лошадка»:

  Затем воспитатель берет игрушку - слона и предлагает одному ребенку рассказать о нем.

    (слон огромный, у него большие уши, длинный хобот, короткий хвост, затем  дети  рассказывают стихотворение А.    Барто «Слон»

   Воспитатель и кукла хвалят детей. Затем воспитатель предлагает одному ребенку взять зайку и рассказать о нем стихотворение А. Барто «Зайка»:

  Кукла «хвалит» ребенка.

Воспитатель обращается к детям: «Вы нам рассказали стихотворения про лошадку, слона, зайку. Скажите, какие это игрушки?» Ответы детей: «Мягкие» .

                                                Физминутка.

                                           Поднимает кукла руки

                                         ,Вверх-вниз, вверх-вниз! (поднимать и опускать руки вверх)

                                          А потом она танцует,

                                          Покружись, покружись! (повороты вокруг себя)

                                            После танца всем ребятам

                                            Поклонись, поклонись! (наклоны вперед)

    Воспитатель предлагает рассмотреть большого и маленького зайца.

    Затем воспитатель предлагает  рассказать о машине.

           Из каких частей состоит машина? (кузов и кабина)

           Какого цвета кабина? (желтого).

            Какого цвета кузов? (зеленого).

           Какой формы колеса? (круглой).

          Из какого материала сделана машина? (из пластмассы)

          Какая это машина легковая или грузовая? (грузовая).Воспитатель уточняет - это машина грузовик.

   Дети рассказывают стихотворение А. Барто «Грузовик»:

Воспитатель говорит о том, что зайцы хотят покататься на машине. В какую машину мы посадим большого зайца? (в большую) А маленького? (в маленькую).

Кукла благодарит детей за прогулку по магазину, прощается и уходит. Затем воспитатель предлагает детям вернуться в магазин «Игрушки».

Воспитатель спрашивает у детей: «Понравилось ли им в магазине «Игрушки»? Хвалит за рассказанные стихотворения.