конспект драматизация сказки "колобок"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Действия воспитателя

Действия детей

-Ребята, хотите отправиться в гости к бабушке Сказочнице?

- Прежде чем отправляться в гости давайте разомнем свои пальчики, чтобы они в пути не замерзли.

Провожу пальчиковую гимнастику.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Встали пальчики: «Ура!»

В детский сад идти пора.

-Ой, ребята, а кто же нам дорогу покажет к бабушке Сказочнице? Давайте попросим колобка, пусть он на дорогу покажет.

- Покатился колобок, наверно нам дорогу хочет показать.

- Ой, смотрите ребята, куда это он закатился?

- Опять куда-то покатился. А сейчас куда закатился?

- А где сейчас колобок спрятался?

- А сейчас где?

- Куда покатился снова колобок?

- Вот какой проказник колобок поиграть с нами захотел.

- Ну, а теперь давайте отправляться в путь, нас бабушка Сказочница в гости ждет.

Надеваю платок, фартук и выхожу навстречу детям.

- Здравствуйте мои ребятки, здравствуйте мои внучатки.

- Ребята, а вы сказки любите?

- А сами умеете рассказывать?

- А сказку о колобке знаете?

- Какую песенку пел колобок?

- Расскажите мне, пожалуйста, сказку о колобке. А я вам для этого, вот что приготовила - достаю маски.

- Кто хочет быть лисичкой?

- Как лисичка ходит?

- А каким она голосом говорит?

- Кто хочет быть мишкой?

- Как мишка по лесу ходит?

- Какой у мишки голос?

- Кто хочет быть волком?

- Как волк двигается?

- Каким голосом он говорит?

- Кто зайчиком хочет быть?

- Как зайка прыгает?

- А кто же у нас будет колобком?

- Вот сколько у нас героев.

-Давайте теперь сказку рассказывать.

Помогаю вопросами.

- Кто сначала встретился колобку? Что сказал зайчик? Какую песенку спел колобок? И т.д.

Обращаю внимание на интонацию, выразительность речи. Каким голосом говорил мишка? А лисичка?

- Молодцы, ребята, порадовали бабушку. Хорошо мне сказку рассказали. Возьмите маски с собой, потом в группе будете рассказывать.

Снимаю фартук, платок.

- Ну, что ж, ребята, пора нам домой отправляться.

Д/п «У медведя во бору»

- К кому мы в гости ходили?

- Понравилось вам в гостях?

- Мы к ней еще обязательно сходим, а теперь нам пора на прогулку.

Хотим

Дети поочередно пригибают пальчики к ладошке. Затем большим пальцем касается всех остальных. С восклицанием «Ура», кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.

Колобок покажи нам дорогу к бабушке Сказочнице.

Под стол.

За шкаф.

В ящике.

Под стулом.

За сундучок.

Дети берутся за руки и подходят к домику.

Здравствуй, бабушка Сказочница.

Любим

Умеем

Знаем

Дети поют (1 подгруппа самостоятельно, 2 подгруппа с помощью воспитателя).

Дети показывают, имитируя движения. Хитрым, ласковым.

Дети показывают. Громкий, грубый.

Дети показывают. Громким.

Дети показывают.

Дети рассказывают сказку по ролям, имитируя движения, меняя голос.

Дети 2 подгруппы повторяют за воспитателем слова сказки.

Дети берутся за руки и идут на стульчики.

К бабушке Сказочнице.

Понравилось.