Конспект познавательной игры «Путешествие по сказкам» Вторая младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

МБДОУ «Чечеульский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников»

Конспект познавательной игры

«Путешествие по сказкам»

Вторая младшая группа

Воспитатель Яковлева О.А.

Февраль 2012г.

Цель. Уточнить  знание детьми русских народных сказок, через узнавание и называние персонажей из знакомых сказок; продолжать учить отгадывать загадки.

Развивать память, через узнавание и называние персонажей из знакомых сказок; умение отвечать предложениями и четко проговаривать слова.

Формировать доброту, доброжелательность; опыт правильной оценки хороших и плохих поступков; воспитывать интерес и любовь к сказкам.

Материалы: ширма, иллюстрации к сказкам, игрушка – колобок, еж, игрушки – бибабо дед, бабка, дуга.

ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Сегодня к нам гости пришли. И вы сегодня красивые, нарядные.  А когда люди друг с другом встречаются, что они говорят друг другу? (Ответы.) Давайте поздороваемся со всеми и друг с другом.

Проводится игра «Доброе утро!»

С добрым утром, глазки!                                   (поглаживание глаз)

Вы проснулись?                                                   («бинокль» из пальцев)

С добрым утром, ушки!                                      (поглаживание ушей)

Вы проснулись?                                                  («чебурашка»)

С добрым утром, руки!                                       (поглаживание рук)

Вы проснулись?                                                   (хлопки)

С добрым утром, ножки!                                     (поглаживание ног)

Вы проснулись?                                                    (топают ногами)

С добрым утром, дети!                                         (руки вверх)

Я проснулся!

С добрым утром, гости!                                        (руки вперед)

Здравствуйте!                                                          (поклон головой)         

 Воспитатель: Дети вы ничего не слышите? Или это мне кажется? (слышится фырканье). Посмотрите, кто там.  Ой, кто это? Достать из – за ширмы игрушку ежика. Воспитатель говорит за ежа.
Ежик: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте.
Ежик: А вы узнали меня?
Дети: Да, ты ежик.
Ежик: Меня зовут Егорка. А как вас зовут?

Проводится игра с ежом. Дети передают ежа друг другу и называют свое имя.
Ежик: Вот и познакомились. А куда я пришел?
Дети: В детский сад.
Ежик: Где находится ваш сад? В какой вы группе? Сколько вам лет?

Я пришел из страны Сказок.  В нашей  стране  случилась беда. Перепутались все сказки. Не могут герои сказок попасть в сою сказку. Заблудились.
Воспитатель: Ребята поможем сказочным жителям?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда в путь в страну сказок. А на чем же мы поедем? На чем можно путешествовать, предлагайте. (Дети перечисляют виды транспорта)
Воспитатель: На чем можно добраться быстрее всего? (Самолет.)

Игра «Самолеты».

В конце игры дети останавливаются около ширмы.

Воспитатель: Вот мы и подъехали к стране сказок.
Сказка, сказка-прибаутка
Рассказать ее не шутка
Что бы сказочка сначала
Словно реченька журчала
Чтоб к концу ни стар, ни мал
От нее не задремал.
На ширме домик. Из – за ширмы слышится плачь зайца. Потихоньку появляются только ушки зайчика.
Воспитатель: Кто это? Сколько зайчат? Почему вы так решили? (Ответы.)
Воспитатель предлагает узнать у зайца, что с ним произошло. (Несколько детей спрашивают.  Тот, кто не может сам составить предложение, повторяет за воспитателем.)
Зайка: Как же мне не плакать была у меня избушка лубяная. Пришла Весна-Красна, попросилась ко мне она, да и выгнала меня. Отгадайте кто меня выгнал? Всех зверей она хитрей,

                Шубка рыжая на ней,

                Пышный хвост – ее краса,

                Это рыжая - …(Лиса.)  
Воспитатель: Как эта сказка называется?
Дети: «Заюшкина избушка».
Воспитатель: А кто Зайчику хотел помочь в беде?
Дети: (перечисляют: Собака, Волк, Медведь, Петух)
Воспитатель: А то из них выгнал Лису?
Дети: Петушок.
Воспитатель:  Позовем Петушка, что бы сказка закончилась хорошо.

Дети читают закличку. Петя, Петя, Петушок

                                           Золотой гребешок.

                                           Раньше всех вставай

                                           Ку-ка-ре-ку! – запевай.  

Появляется на ширме Петушок.

Петушок: Вот я его выгоню.

- Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах;

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

Зайка: Спасибо тебе, Петушок, и вам ребята вам ребята за помощь. А вот вам от нас подарок. До свидания. (Звери уходят с ширмы.)
Воспитатель: Какие вы молодцы, помогли Зайке и Петушку встретиться. Давайте посмотрим, что нам друзья подарили. (Дети смотрят, называют, что в коробке, одевают маски и решают, кто будет лисой.) 

Проводится игра «Лиса и зайцы»

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

(Дети присаживаются и ладонями имитируют движение ушек, хлопают в ладоши.)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

(Дети встают и прыгают.)

Зайку кто-то напугал,

Зайка, прыг и убежал.

(Дети – зайчики убегают, а лиса догоняет.)

После игры слышится из-за ширмы песенка мамы – козы (запись).

Воспитатель: Кто это поет? А для кого? И зачем?
Ответы детей.
Воспитатель: А кто подслушал песню? Зачем? Козлята ему открыли? А как они ему ответили?
Ответы детей.
Воспитатель: Тогда скажите, как же называется сказка?

                         Отправляемся дальше.      
Обратить внимание на доску с перевернутыми картинками. Сказки играют в прятки. Что бы повернуть картинку, нужно назвать сказку на ней. Дети называют сказки.(«Курочка Ряба», «Теремок», «Маша и медведь»)
Воспитатель: все сказки назвали. Ну а мы отправляемся дальше.

 Из-за ширмы слышатся голоса, появляются Дед да Баба, они ссорятся между собой.

Баба. Дед, а дед, помоги посадить репку.

Дед. Да некогда мне бабка, дрова надо колоть.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Бабе с Дедом. Как мы можем им помочь? (Ответы.)

Д/игра «Собери репку». Дети собирают репку из разрезных картинок.

Баба. Спасибо, ребята. Вы нам очень помогли.

            Вы ребята, просто чудо

           Никогда вас не забуду.

Дед. Отличились вы на славу

         А за это вам награда.

Дед с бабкой передают ребятам книгу.

Воспитатель: И нам пора возвращаться в детский сад. Вам понравилось путешествие? Как вы думаете, мы сегодня хорошие или плохие дела совершили. (Мы сегодня много хорошего сделали. Много сказок спасли, всех героев нашли.)