Английская игра "Где живут животные"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Дидактическая игра

по обучению английскому языку

ГДЕ ЖИВУТ ЖИВОТНЫЕ?

Тематический сюжет: «Питомцы и другие животные»

 (для детей 4 - 7 лет)

Артеменко Елена Анатольевна,

воспитатель МАДОУ «Детский сад №32 «Журавушка» г.Губкина

2017

Дидактическая игра

по обучению английскому языку

ГДЕ ЖИВУТ ЖИВОТНЫЕ?

Тематический сюжет: «Питомцы и другие животные»

 (для детей 4 - 7 лет)

                Артеменко Е. А.,

воспитатель

                                                               МАДОУ «Детский сад №32 «Журавушка» г.Губкина

Цель: Совершенствование коммуникативной компетенции по теме «Животные»

Задачи:

1. Актуализация лексики, обозначающей диких (bear, fox, wolf) и  домашних  животных (cat, dog,duck).

2. Развитие навыков  аудирования речевых образцов (Where animals live?). (Где живут животные?). What is this? (Кто это?). What do you see? (Кого ты видишь?).

3.Тренировать употребление речевого образца в устной речи:

(The bear lives in the forest. The wolf lives in the forest. The fox lives in the forest).

(Медведь живёт в лесу. Волк живёт в лесу. Лиса живёт в лесу).

(This is a bear. This is a fox. This is a wolf. I t's a dog. This is a cat. This is a duck).

(Это медведь. Это лиса. Это волк. Это cобака. Это кошка. Это утка).

Материал и оборудование:

Игровой стенд, состоящий из шести пластиковых кармашек, карточки с изображением диких (медведя, лисы, волка) и домашних животных (кошки, собаки, утки), цветная пленка – самоклейка.

Ход игры:

Предлагается несколько вариантов игры. 

Вариант 1.

          Игра проводится с детьми cреднего возраста. Перед детьми стенд с картинками домашних и диких животных. Ведущий предлагает назвать их. Во время игры осуществляется диалог между взрослым и детьми: «Давайте поиграем, я буду называть животное, а вы будете находить его на стенде и отвечать на мой вопрос: What is this? (Кто это?) Затем ведущий просит поочерёдно детей найти карточку животного и назвать его по-английски. Названия животных проговариваются: (This is a bear. This is a fox. This is a wolf. This is a dog. This is a cat. This is a duck).
(Это медведь. Это лиса. Это волк. Это собака. Это кошка. Это утка). За каждый правильный ответ ребёнок получает фишку.

Вариант 2.

          Перед детьми старшей группы лежат карточки с животными. Ведущий спрашивает у каждого ребёнка: What do you see? (Кого ты видишь?). Ребёнок показывает карточку с кошкой и говорит по-английски: I see a cat (Я вижу кошку). I see a dog (Я вижу собаку). I see a fox (Я вижу лису). I see a bear (Я вижу медведя). I see a wolf (Я вижу волка). I see a duck (Я вижу утку). По мере того, как ребёнок правильно произнесёт животное, оно появляется на игровом стенде.

Вариант 3.

          В игре могут участвовать двое детей. Сначала, по словесной инструкции взрослого ребёнок находит картинку с изображением животного, проговаривает название жителя леса, затем ведущий задаёт вопрос: Where does a bear live? (Где живёт медведь?), второй игрок отвечает на заданный вопрос: The bear lives in the forest. (Медведь живёт в лесу), затем выкладывает  карточку в кармашек напротив названного животного. Where does a wolf live? (Где живёт волк?) The wolf lives in the forest. (Волк живёт в лесу). Where does a fox live? (Где живёт лиса?). The fox lives in the forest. (Лиса живёт в лесу). За каждое правильно выполненное задание дают фишку. Выигрывает тот ребёнок, у которого набрано большее количество фишек.

Рекомендации по использованию в практике работы:

       Данная игра будет полезна педагогам и родителям детей с 4- 7 лет. Игра может быть рекомендована для занятий как в группе детского сада, так и дома. В ней могут принять участие от одного до трёх детей. В игровой форме дети осваивают названия диких и домашних животных на английском языке и усваивают материал на наглядных примерах. Игра также может быть  рекомендована для индивидуальных занятий с ребёнком, для игр «Кто где живёт?», «Отгадай животное», «Назови животных» Во время игры дети усваивают определенную английскую лексику, овладевают языковыми умениями, речевыми навыками. Они обучаются правильному произношению слов.

Рекомендации по изготовлению игры: 

            В игре используется пластик, наглядный и раздаточный материал предметных картинок с изображением диких и домашних животных, цветная пленка – самоклейка.

Используемые источники:

1.Примерная «Сквозная» программа раннего обучения английскому языку детей в детском саду и первом классе начальной школы» под ред. Н.Д. Епанчинцевой, О.А. Моисеенко. 2-е изд., доп и испр. Белгород ИПЦ «Политерра» 2012,-104с.

2. «Большой самоучитель для самых маленьких. Английский язык» под редакцией Г.П. Шалаева. Москва - «Просвещение», 2007, - 432с.