Занятие по развитию речи в первой младшей группе "Рыбки"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект № 10

Занятие по развитию речи в первой младшей группе

На тему: «Рыбки»

Тема: «Рыбки»
Цель: Развивать разговорную речь.

 Задачи: Формировать представления детей  о рыбах,  об их   внешнем виде и образе жизни. Развивать умение наблюдать, называть части тела, имитировать движения.

 Словарная работа: плавники, туловище, хвост.  

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование;  игрушки: (мишка, рыбка, сачок, ведерко, удочка);  контейнер с водой,

Ход занятия:
Воспитатель:

Ребята посмотрите, кто к нам пришел в гости?  (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно это Мишка.

Воспитатель: Миша что у тебя в руках?

Миша: Ведерко, сачок и удочка. Только я забыл, что с этим делать.  

 Воспитатель: Ребята давайте поможем Мише и отгадаем загадку.
Молчалива и умна,
Чтобы жить, вода нужна.
Хвостик, жабры, плавники
Я живу на дне реки.
Дети отгадывают загадку.(Просмотр презентации).
Воспитатель: Где живут рыбки?
Дети: В речке.
Воспитатель: Расскажите, какие рыбки?
Дети: Маленькие, красивые, разные.
Воспитатель: Как можно сказать про рыбок, если они разного цвета?
Дети высказываются. 
Воспитатель: Что делают рыбки?
Дети: Плавают.
Воспитатель: Что помогает рыбкам плавать?
Дети: Хвост.
Воспитатель: Еще рыбкам помогают плавать плавники, которые находятся на туловище у рыбок. Просит детей повторить новое слово плавники.
Воспитатель: Расскажите, что еще делают?
Дети: Рыбки плавают, виляют хвостиком, раскрывают рот.
Воспитатель: Посмотрите, что еще есть на голове у рыбок?
Дети: Глаза.
Воспитатель: Сколько глаз у рыбок?
Дети: Два.
Воспитатель: А у вас сколько глаз?
Дети: Тоже два.
Воспитатель обобщает: У каждого человека, у животных, у птиц и у рыбок есть по два глаза.
Воспитатель: Посмотрите ребята, где прячутся рыбки?
Дети: Трава, камешки.
Воспитатель: Давайте с вами превратимся в рыбок и поплаваем как они.
Физминутка. «Рыбки»
Рыбки плавают в водице (имитируют движения руками)
Рыбкам весело играть (бегают по группе)
Рыбки, рыбки – озорницы
Я хочу вас поймать. (убегают на стульчики)
Игра повторяется 2-3 раза.
Воспитатель: Посмотрите, к нам приплыла рыбка. Появляется рыбка-игрушка.
Давайте расскажем, что у нашей рыбки есть.
Дети: у рыбки есть туловище, голова, хвост, глаза, рот.
Воспитатель: Давайте её опустим в воду, пусть поплавает, ведь рыбка не может жить без воды.
Опускает рыбку в тазик с водой, заранее подготовлен.
Воспитатель: Миша давай ты не будешь ловить нашу рыбку, а покормишь ее.

Миша: Дадим ей корм, она, наверное, кушать хочет.
(Воспитатель насыпает корм.)  

Воспитатель: Миша ты теперь не забудешь кормить рыбок в реке? 

Миша: Спасибо ребята вы очень много мне рассказали, я не буду забывать кормить рыбок.

Рефлексивно .
Воспитатель: Конечно, мы сегодня наблюдали за рыбками .

Живые рыбки, что умеют делать?
Дети: Плавать, раскрывать рот, заглатывать корм, смотреть.
Воспитатель: Давайте вспомним, что помогает рыбкам плавать?
Дети: Хвост и плавники.
Воспитатель: А где они находятся?
Дети: На туловище.
Воспитатель делает обобщение, хвалит детей за активное участие на занятии.