Педагогическое мероприятие с детьми "Весна"
план-конспект занятия по развитию речи

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «НЕПОСЕДЫ»

Педагогическое мероприятие

по познавательному развитию

с воспитанниками

второй младшей группы «Весна»

                                            Воспитатель

                                                                              Бакенова Земфира Мавлютовна

Муравленко, 2015

Цель: Формирование знаний детей о весне, о весенних приметах.

Задачи: Расширять и закреплять знания детей о весенних изменениях в природе, активизировать словарный запас детей по теме «Весна», «Животные», «Цветы», воспитывать бережное отношение к природе.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие, в страну, где происходят чудеса. Это страна называется «Веснянка». Включается музыка «Весенний вальс с пением птиц».

   Воспитатель: Ребята, послушайте какая музыка. Что вы услышали?

   Ответы детей.

   Воспитатель: Как вы думаете, в какое время года, мы можем услышать эти звуки?

   Ответы детей.

   Воспитатель: Правильно, все эти звуки мы можем услышать весной.

Воспитатель: Ребята, давайте вы мне расскажите, что знаете о весне. Посмотрите на эти картинки и расскажите, что происходит весной на улице.

Ответы детей.

Воспитатель: Что делают весной животные? Кто выходит их зимней спячки? (медведь, барсук). Что делает заяц? (заяц меняет белую шубку на серый, у оленей начинают расти рога).

Воспитатель: И еще в этой стране есть чудесная цветочная поляна. И на весенней полянке растут первые весенние цветы.

Воспитатель показывает картинки, дети называют цветы: черемуха, сирень, ландыши, мать-и-мачеха.

Воспитатель:

Пальчиковая гимнастика «Весна»

К нам пришла весна

Букет цветов принесла

В палисадник мы пошли

И венок себе сплели

Воспитатель: Ну, а теперь пора идти к волшебной полянке.

Дети встают вокруг педагога.

Друг за другом становитесь

Крепко за руки беритесь

По дорожкам, по тропинкам

По лесу гулять пойдем.

Может, тут в лесу весеннем,

Мы цветочки наберем.

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы и дошли. Что-то тут совсем невесело. Все белым-бело. Ребята, смотрите: нас солнышко встречает! Но почему-то оно не ласковое, совсем не улыбается. Ах, ребята, здесь случилась беда. На волшебную поляну налетела злая вьюга, занесла их снегом, заморозила все цветы. Вот и солнышко нам не улыбается. Давайте поможем солнышку, нарисуем весенние цветочки: ландыши.

У детей заранее лежит на столе лист голубого цвета, половинки с заготовками для рисования. Для развития речи и воображения спрашивается  у детей, почему мы сегодня будем рисовать на голубом фоне? (тающий снег).

Ландыши рисуются жесткой ватной палочкой на части листа с помощью белой краски.

Воспитатель напоминает детям технику печатания, и последовательность работы.

Пока дети рисовали, воспитатель незаметно сменил мимику солнца с грустного на весёлое.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, и солнышко тоже улыбается! Оно очень радо тем цветам, которые вы нарисовали! Оно опять дарит нам тепло. А теперь ребята пришло время расстаться с волшебной поляной.

Детям дарятся раскраски с первоцветами: подарок от Солнышка.