В гостях в квартире№45
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Тема: «В гостях в квартире №45»

Вид занятия: картиноведение (картина «семья»).

Форма занятия: «визит».

Цель:  Закрепить знания о человеке, семье (родственные связи);  продолжать  формирование  умения видеть  изображение,  его многоплановость, умение чувствовать  настроение; сравнивать изображение (при замене картины  на другую), видеть позы людей. Развивать умение связно отвечать на вопросы, составлять короткий рассказ по изображению.

   Ход:

1. «Приглашение – чтение детям открытки: «Дорогие ребята, мы, семья петровых, приглашаем вас к себе в гости. Будем вам очень рады. Наш адрес: ул. Советская дом75, квартира 45. Напротив дом творчества детей». (уточнение адреса у детей, кто нас пригласил и т.д. ответы детей).
2. «В путь» - беседа: как к Петровым добраться и на чем. (маршрутка или троллейбус; почему? На маршрутке  потому что… Ответы детей;  На троллейбусе – потому что …Ответы детей); поездка считаем сколько остановок проехали (1).

3. «Добрый день (вечер) – работа по квартире за столом.

1. Рассматривание картины с использованием карточек-схем (размер карточек).

Первая карточка (на карточке нарисовано много точек или кружков) – обозначает вопрос, что нарисовал художник, дети перечисляют  все предметы, изображенные на картине. Ответы детей.

Вторая карточка  (на ней изображена буква «М». Вопрос – где мы находимся; место, где происходит событие; как вы догадались (кухня, комната, зал, гостиная). Почему так думаете? Ответы детей.

Третья карточка ( на ней изображен силуэт – схема человека) – Вопрос есть ли люди?; (Кто? Взрослые, дети, сколько их, что они делают?). Ответы детей.

Четвертая карточка – (на ней изображено солнышко, месяц, звезды, тучи) – определяет часть суток;  как дети узнали; обоснование ответа: потому что…

2. «Порисуем с художникам» - выбор цветных карандашей, соотношение цвета с изображением, называние его.

3. «Семейное фото» - выбор (из 6) сюжетных картинок похожих на рассматриваемое изображение.

 4. «Расскажи» - составление детьми короткого рассказывание по картине (4-5 предложений). Заслушивание детей.

5. «Что не так» - замена  рассматриваемой  картины на другую со схожим сюжетом, работа с детьми по ней,  так же,  как и по первой картине.  При рассматривании  дети  находят  несхожесть картины.

6. «Угощение» - приглашение к чаепитию за стол (заранее накрытый кукольной посудой, фруктами (муляжи), конфетами (муляжи); прощания (делаем вывод: где побывали, что узнали); возвращение в детский сад на троллейбусе (занимаем места и идем)