Занятие в подготовительной группе
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Занятие по развитию речи с использованием мнемотаблиц.

Цель: Создавать условия для развития связной речи детей посредством мнемотаблиц.

Задачи:

Образовательные .Учить детей подбирать однородные определения к слова, составлять описание животных с помощью мнемотаблиц , используя полученные ранее знания и представления. Рассказывать связно, используя для описания животного образные слова и выражения. Активизировать употребление однокоренных слов. Составлять предложения, опираясь на картинки.

Воспитательные. Воспитывать бережное отношение к родной природе, интерес к художественной литературе.

Развивающие. Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления, расширять словарный запас детей.

Оборудование:

1.Картины зимней природы.

2.Музыка «Зима»

3.Мнемотаблица.

4.Д/И «Домики»

5.Волшебный гриб.

6.Маски лесных животных.

Предварительная работа.

Презентация «Как звери готовятся к зиме», знание зимних месяцев, беседа о том, как лесные жители готовятся к зиме, разбор имен прилагательных. Инсценировка знакомых сказок. Разучивание сценок из стихов.

Ход занятия.

Организационный момент.

- Здравствуйте, мальчики,

  Здравствуйте, девочки.

  Здравствуйте взрослые,

  Здравствуйте, все!!!

(На экране картина зимнего леса, звучит лесная музыка)

- Ребята, мы оказались с вами в лесу.

-  Кто живет в лесу ? (Животные, птицы)

- Сейчас мы узнаем, какие животные живут в лесу. Но эти животные заколдованы в геометрические фигуры.

Вам надо отгадать, что это за животное. Назвать и объяснить, почему вы так считаете.(Ответы детей)

- Молодцы! Вы отгадали всех животных. И у меня для вас сюрприз . (Дети достают из волшебного гриба шапочки животных и одевают их)

- Мы лисы, волки, медведи, зайцы.

- А какие мы животные ? (Дикие)

- Почему ? (Ответы детей)

Звучит музыка (Завывание ветра, вьюга)

- Что –то стало холодно в лесу.

- А почему? (Наступила зима)

- Какой первый месяц зимы ? (Декабрь)

(Описание признаков зимы; необходимо подобрать к слову характерные признаки)

Зима какая?.....(холодная, снежная, белая, морозная)

Снег какой?......(рыхлый, мелкий, пушистый, липкий, холодный, сверкающий)

Мороз какой?.....(сильный, трескучий, злой)

Ветер какой?......(резкий, холодный, порывистый)

Лед какой?......

- Как же спасаются от холода дикие животные? (белки и зайцы меняют шерсть. Многие животные подготовили к зиме свои жилища, питаются запасами ягод, орехов, грибов. Медведи и ежи впадают в спячку.)

- Давайте с вами познакомимся и каждый из вас расскажет о себе, какое он животное.( Рассказ по мнемотаблицам с использованием ИКТ)

Динамическая пауза (Музыкальная игра «Ком»)

- Посмотрите, на опушке леса стоят три домика. Около домиков жители, в домики не заходят(Не знают, кому в какой)

- Вам надо разобраться, кому в какой домик нужно зайти. (Определение рода существительного)

- Ой, зверята, что-то так холодно, чего- то нам не хватает зимой? (Солнышка)

-Давайте выучим с вами стихотворение про солнышко с помощью веселых музыкальных картинок ( Живые мнемотаблицы, ИКТ)

 Итог:- Кто мы были с вами сегодня?

         - Где мы были?

         - Что вам больше всего понравилось?