Игры и упражнения для развития фонематического слуха
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

                         Игры и упражнения для развития

                                   фонематического слуха.

   В работе с детьми логопедической группы, мы часто сталкиваемся с таким положением:  пройдет первый этап обучения- ребенок правильно употребляет звуки в отработанных словах и фразах, выделяет звук из слова,  анализирует слоги и слова.

   Задача педагога- развить, усовершенствовать речевые навыки, а для этого необходим обширный практический материал, тренирующий речевой слух. Память, развивающий четкость восприятия, точность воспроизведения слова.

   Начинают работу с  простых слоговых упражнений. Согласный звук, отрабатываемый по программе, включался в прямые и обратные слоги. В этих упражнениях дети должны были повторить слоги в заданном порядке: « ба- бу- бо» или «бо - бу- ба -бы» .

   Отрабатывая произношение заданного звука в слогах, мы вместе с тем развиваем у детей способность удерживать в памяти заданное количество слогов в положении ударного слога в их ряду:

   Са- са- са               стра- стра- стра          скла- скла- скла

   Са -са- са               стро- стро- стро          спла- стла- скла

   Са- са- са               стру- стру- стру          спра- стра- скра

   Для автоматизации поставленного звука в слогах и словах  были составлены специальные упражнения и игры со стихотворными текстами. Начинаем с простейших упражнений:

   Ла-ла, ла-ла, ла-ла,         ла-ла-ла, ла-ла-ла,ла-ла-ла.

   Лапа, лама, лампа,          ласточка, лампочка, лапочка,

   Ла-ла, ла-ла, ла-ла,         ла-ла-ла, ла-ла-ла, ла-ла-ла,

   Шкала, скала, смола,      булавка, палатка, заплатка,

                                             Ло-ло-ло, ло-ло-ло, ло-ло-ло,

                                              Колонка, солонка, соломка.

 Считалки со связным текстом на определенной звук вводили в игры детей и следили за правильным произношением звуков и умением детей отмечать ударный слог.

   На сосне сидит сова,

   Под сосной стоит лиса,

   На сосне сова осталась,

   Под сосной лисы не стало.

   Вот со звуком  « С»  считилка:

   Сани, сад, сова, скакалка.

   Выходи на слово стук,

   Назови в нем первый звук!

   Кроки- кроки- крокичок,

   Жил за печкою сверчок.

   Ты за печкой не сиди,

   Поиграть к нам выходи.

   Строки- струки- стрики- стречик,

   Стрекотал в траве кузнечик.

   Стрекотал он, стрекотал,

   Вдруг пропал и замолчал!

«Повтори по парам»

стоп – пост          срок- кросс,          сорт – трос,

скот- сток,           корт- крот,            карп- парк,

куст- стук,           шрам- марш,        шелк- клеш,

наст- стан,           краб- брак,            ниша- шина.

Какой новый звук появился?

Сон- стон    каска- краска,     ролик- кролик,

Сок – сток   салка- скалка,     тучка- штучка,

Сук- стук,    кошка- крошка,  кот- крот,

Стол- столб, ложка- плошка,  сон- слон.

Послушай, запомни, повтори

Рост, мост, пост, куст,

Слон, стон, сноп, стог,

Слойка, стойка, стайка,

Скрепка, скрипка, стрижка,

груздь, гроздь, гвоздь,

тряпка, тропка, трубка,

солнышко,  совушка, скворушка.

Дает Катеринке

Картинки Каринка,

Картинки в корзинку

Кладет Катеринка.

Пекла для Варюшки

Подружка ватрушку.

Подружке подушку

Сшила Варюшка.

У Любашки- шляпка,

У Полюшки- плюшка,

У Павлушки- шлюпка,

У Илюшки- клюшка.

На лесной опушке

Собрались лягушки,

Квакают хвастушки,

Хвастают квакушки.

Хватит квакать,

Хватит хвастать!

Не квакайте, хвастушки!

Не хвастайте, квакушки!