Консультация для воспитателей
консультация по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №15 комбинированного вида

Красносельского района Санкт-Петербурга

Консультация для воспитателей

«Развитие словесноготворчества через книгопечатание»

                                                                     Составитель: РезиньковаС.А., воспитатель

Санкт-Петербург

2014

Дети старшего возраста активно экспериментируют со словом. Они с удовольствием включаются в творческую речевую деятельность по придумыванию задачи, сказок, рассказов о предметах, объектах и явлениях природы, сочиняют сюжетные рассказы по картине, из опыта, по игрушкам, создают разнообразные виды творческих рассказов; в старшей группе – придумывание продолжения и конца к рассказу, рассказы по аналогии, рассказы по плану воспитателя, по модели; в подготовительной группе – рассказы, сказки на тему, предложенную воспитателем, моделирование рассказа, придумывание рассказов по «кляксографии», по пословицам и т.д.

Один из видов сохранения результатов словесного творчества детей – книгопечатание. Изготовив свою первую книгу, ребенок делает для себя открытие, узнает, что речь и слово можно записать, записанное сообщение можно сохранить, а научившись читать, самому прочитать написанную им же книгу. Очень важно заинтересовать ребенка, узнать, что он чувствует, когда читает свое сочинение, показать ему, что он интересен своим сочинительством родителям, педагогам. Поставить перед ребенком цель – достичь лучших результатов.

Книги могут быть:

• на все лексические темы (цветы, транспорт, рыбы, деревья);
• с экологическими сказками;
• со сказками, рассказанными заново ( если бы у меня была щука; если бы я была Красной Шапочкой и т.д.);
• «Угадай профессию» или  «Кем я буду, когда вырасту?»;
• «Петербург – глазами детей» ( очень важна связь с музейной педагогикой);
• о наших детях ( летний отдых, рассказы по фотографиям, воспоминания);
• «Никому не скажем, сколько нам лет» ( детские рисунки, фотографии);
• когда я вырасту ( рассказы о себе, как представляют свое будущее);
• 9 Мая – День Победы! («Мы не хотим, чтобы это повторилось», 60 лет со дня Победы);

Чем интереснее оформлены книги, тем интереснее детям их рассматривать, читать и возвращаться снова и снова. Поэтому книги могут иметь различную форму ( цветка, рыбки, дерева), скрывать в себе «секрет» - в центре окошечко, в нем предмет, о котором идет речь, могут состоять из разноцветных страниц.

Для скрепления листов можно использовать тесемки и дырокол, стэплер. Причем, дети сами могут скреплять листы своей книги. Текст должен быть крупный, печатный. Когда дети начинают писать сами, то листы должны быть разлинованы. Очень важно, чтобы книги, изготовленные детьми, были им доступны. Для поддержания интереса к книгопечатанию можно проводить конкурсы совместно с родителями на изготовление самой интересной, самой красивой книги. В завершении поощрить всех детей, победителям вручить медали «Юному писателю».