Печатная консультация для родителей "Развиваем пальчики-формируем речь"
консультация на тему

РАЗВИВАЕМ ПАЛЬЧИКИ – ФОРМИРУЕМ РЕЧЬ

                                                                            «Ум ребенка - на кончиках его пальцев…»
                                                                                                                  В.А. Сухомлинский

Ни для кого не секрет, что важным фактором в формировании у ребенка правильного произношения является уровень развития мелкой моторики (тонких, дифференцированных движений пальцев рук).

Родители, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие тонких, дифференцированных движений пальцев и координации движений руки, решают сразу три задачи: во- первых, косвенным образом положительно влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, во- вторых, готовят малыша к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения, а в-третьих, ускоряют созревание речевых областей и  стимулируют развитие речи ребенка, что позволяет при наличии дефектов звукопроизношения быстрее их исправить.

Однако даже если речь ребенка в норме - это вовсе не значит, что ребенок хорошо управляется со своими руками. Если в возрасте 4-5 лет завязывание шнурков вызывает у ребенка затруднения, а из пластилина кроме шариков и колбасок ничего не лепится, если в 6 лет пришивание настоящей пуговицы - невыполнимая и опасная задача - значит, и ваш ребенок не исключение.

К сожалению, проблема недостаточной координации движений пальцев рук оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка при поступлении в первый класс: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш.

Что же делать, если обнаружилось недостаточно хорошее развитие тонкой моторики? Во-первых, надо набраться терпения и постепенно, шаг за шагом, исправлять этот недостаток. А, во-вторых, заниматься развитием руки не время от времени, а систематически, каждый день.

А помогут в этом различные виды деятельности, выполняемые ребенком:

- нанизывание  крупных пуговиц, шариков, бусин на нитку;

- наматывание тонкой проволоки на катушку, собственный палец; сматывание клубка;

- застегивание пуговиц, крючков, молнии, замочков на одежде;

- закручивание крышек;

- игры с конструктором, вкладышами, складывание матрешек;

- рисование предметов в воздухе;

- игры с песком, водой;        

- разминание руками поролоновых шариков;

- разминание пальцами теста, глины; лепка из пластилина;

- завязывание узлов на толстой и тонкой верёвках, шнурках;

- заведение будильника или игрушек ключиком;

- штриховка, рисование, раскрашивание различными материалами: мелками, карандашами, красками, гуашью;

- вырезание деталей небольшого размера ножницами;

 - конструирование из бумаги («оригами»);

- шитье, вышивание;

- рисование узоров по клеточкам в тетради;

- хлопки в ладоши: тихо, громко, в разном темпе;

- катание по очереди каждым пальцем мелких бусин, камешков, шариков;

- игры с пальчиковым театром;

- пальчиковая гимнастика.

Кроме того, развивать мелкую моторику руки можно выполняя привычные для ребенка  действия. Посмотрите, как ребенок моет и вытирает руки. Приучите его тщательно мыть каждый пальчик, а потом также тщательно вытирать его полотенцем, хорошо массируя каждую фалангу.

Если у вас есть приусадебный участок, воспользуйтесь этим и привлеките ребенка к сбору ягод. Когда вы готовите, например, пельмени, пусть и ребенок вместе с вами лепит их, польза будет безусловная. Очень полезно умение вдевать нитку в иголку - попробуй, попади с первого раза, ведь дырочка такая маленькая, а нитка такая непослушная!

Хорошо, если ребенок учится сам завязывать шнурки на ботинках, плести косички из волос (это, конечно, больше подходит девочкам), застегивать и расстегивать пуговицы, даже самые тугие. Все это заставляет пальчики ловко действовать и очень пригодится в дальнейшем.

Руки - инструмент тонкий, и «настраиваются» они в течение долгого времени. Очень полезны мозаики, аппликации, рисование карандашами, мелками, красками, а то и просто пальчиками, а также вырезание из бумаги. В общем-то, практически все действия, требующие работы руки и пальцев, способствуют формированию тонкой моторики руки.

Активная работа по  развитию мелкой моторики и координации движений руки- задания, игры, упражнения, повседневная деятельность помогают решить родителям и педагогам сразу три задачи: во- первых, косвенным образом положительно влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка, во- вторых, готовит к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения, а в третьих  ускоряет созревание речевых областей и  стимулирует развитие речи ребенка, что позволяет при наличии дефектов звукопроизношения быстрее их исправить.