"Чудесные истории"
учебно-методическое пособие по развитию речи (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 83

комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга

Методическое пособие

игра по развитию речи

"Чудесные истории"

для детей 6 лет

Автор: Сивова О.Н.

Санкт-Петербург

2016

I. Задачи.

1.Обучающие:

• упражнять детей в умении составлять простые и распространенные предложения, используя союзы;
• формировать у детей умения составлять рассказ по предложенному плану;
• упражнять в умении придумывать конец рассказа.

2. Развивающие:

• развивать и активизировать словарь детей;
• развивать умение продолжать рассказ товарища,;
• развивать умения подбирать и согласовывать существительные с прилагательными и глаголами;
• развивать  фантазию.

3. Воспитательные:

• воспитывать умение слушать и слышать других;

II. Материал.

• Мешочек;
• Морские камушки, с нарисованными детьми картинками.

III. Длительность проведения: от 7 до 15 минут

IV. Количество участников: от 1 до 6 человек.

V. Краткий ход.

Вариант №1

Ребенок достает из мешочка камешек, называет предмет, изображенный на нем, придумывает к нему прилагательные. Например: рыба быстрая, мелкая, шустрая, морская и т.д.

Ребенок достает из мешочка камешек, называет предмет, изображенный на нем, придумывает к нему глаголы. Например: рыба плавает, ныряет, выпрыгивает, смотрит, дышит и т.д.

Ребенок достает из мешочка камешек, называет предмет, изображенный на нем, придумывает к нему прилагательное и глагол: составляет простое предложение. Например: Шустрая рыба быстро плавает.

Ребенок достает из мешочка камешек, называет предмет, изображенный на нем, придумывает к нему прилагательное и глагол: составляет предложение с союзом "А".

Например: Шустрая рыба быстро плавает в воде, а улитка нет.

Вариант №2

Ребенок поочередно достает камешки, на каждый камешек придумывает предложение, составляя рассказ по предложенному плану.

Вариант №3

Дети поочередно достают камешки и придумывают предложения по картинкам, продолжая рассказ предыдущего ребенка.

Рассказы детей можно записать, нарисовать к ним иллюстрации, сделать книжку.