«Я живу в Прибайкалье»
проект по развитию речи (средняя группа) на тему

Объект, краткая информационная справка

Формы организации совместной деятельности взрослых с детьми

Формы взаимодействия                 с семьями детей

Сентябрь.

1. Цветник.

Отмечаем разнообразие цветов (многолетних, однолетних); георгины, ноготки, бархатцы, фиалки и т.д. Выясняем потребности растений в свете, тепле, воде; какой уход необходим растениям; учим детей ухаживать за растениями правильно, следуя алгоритму(подкармливать, поливать, рыхлить и т.д). Наблюдаем за цветением, зарисовываем наиболее понравившиеся цветы, собираем осенью семена, сравнивая их .

- Разучивание стихотворения «Осень» Авдиенко В.

- Чтение сказки «Как Таню цветы выручили» Стародумов В.

- Отгадывание загадок о цветах, растущих на цветнике.

- Словесная игра «Угадай по описанию».

- Словесная игра «Ты опиши,            

я отгадаю».

- Чтение рассказа «Дикая роза» Горбунов А.

- Беседа по теме с опорой на сюжетную картинку (Девочка собирает цветы).

- Наблюдение за цветником (составить фотоотчёт).

-Рисование цветов ватными палочками «Мой любимый цветок».

-Аппликация из ватных дисков  «Ноготки».

-Физ. минутка «Цветы»

- Совместное детско-родительское творчество «Веночек из цветочков» (составление фотоколлажа).

- Совместное детско-родительское творчество «коллекция семян».

- Совместное детско-родительское творчество «Узоры из цветов» (аппликация).

- Составление  небольших рассказов детьми, «Какие они разные…»

Октябрь.

2. Берёза.

Одно из наиболее почитаемых у славян деревьев. В народной традиции берёза может выступать как «счастливое дерево», оберегающее от зла. Во многих местах берёзу сажали специально рядом с домом для благополучия семьи, по случаю рождения ребёнка, для отпугивания зла и т.д. Берёза считается деревом, приносящим удачу.

- Физ.минутка «Станем мы деревьями…» Алябьева

- Отгадывание загадок о берёзе.

- Чтение рассказа «Растения осенью» Павлова Н.

- Дид.игра «Угадай с какого дерева листок».

- Словесная игра «Что я вижу…».

- Словесная игра «Исправь ошибку…» (# на ёлке растут жёлтые листочки).

- Игры-вкладыши «Найди пару».

- Словесная игра «Назови ласково».

- М/п. игра «Хоровод вокруг берёзки».

- Разучивание пословиц.

- Рисование «Разноцветные листочки».

- Аппликация «Опадают листья…» (Обрывная).

- Рассматривание картин «Осенняя красавица».

- Беседа «Осенний лес».

- Беседа «Берегите деревья».

- Составить календарь наблюдений за берёзой.

- Индивидуальные задания родителям, сделать подборку стихотворений о берёзе.

- Совместное детско-родительское творчество (Создание коллажа) «Красавица-берёзка».

- Совместное детско-родительское творчество «Выставка поделок из листьев берёзы».

-Индивидуальные задания родителям собрать гербарий осенних листьев.

Ноябрь.

3. Птицы.

Воспитываем любовь и заботу к птицам. Птицы прилетают к жилью человека в надежде на помощь. Доброй природоохранной традицией на Руси было и есть изготовление кормушек и подкормка птиц.

- Беседа «Почему так плохо воробьям».

- Обсуждение рассказа В.Бианки «Кто сыт, тому холод не страшен».

- Наблюдение за птицами.

- Словесная  дидактическая игра «Хорошо-плохо» (# много кормушек-хорошо или плохо).

- Разгадывание загадок.

- Чтение стихотворения  Э. Булгаковой «Синички».

- Слушание рассказа «Птичья столовая».

- Беседа «Чему человек научился у птиц (изобрёл самолёт, вертолёт; научился петь).

- Словесная игра «Кто, как кричит».

- Заучивание стихотворения «Синица».

- Словесная игра «Закончи предложение». (# Воробей маленький, а ворона…).

- Рассматривание репродукций «Как птицы к зиме приспосабливаются».

- Экскурсия к кормушке.

- Дид. игра «Найди такую же птичку».

- Разучивание стихотворения «Покормите птиц зимой».

- Конкурс рисунков зимующих птиц.

- Решение проблемной ситуации «Если у птицы повреждено крыло…»

- Индивидуальные задания для родителей  создание альбома «Народные приметы про птиц».

- Совместное детско-родительское творчество изготовление кормушек.

- Организация выставки детско-родительских работ «Птицы своими руками» (вяжем, лепим, вышиваем, рисуем и т.п.)

- Совместное детско-родительское творчество «Составление зимних историй от имени птиц».

- Конструирование из бытовых отходов «Столовая для птиц».

- Собрать коллекцию открыток «Птицы нашего края».

Декабрь.

4. Ёль.

Расширять и уточнять представления детей о приспособлении растений к зиме. Продолжать формировать познавательный интерес к природе. Воспитывать бережное отношение к природе.

- Чтение сказки «Хвойная невеста» Стародумов В.

-Решение проблемной ситуации «Если сломано дерево на участке…»

-Чтение стихотворения И. Токмакова «Ели».

- Чтение стихотворения Акима Я. «Ёлка наряжается».

- Слушание из цикла времена года Чайковского «Декабрь».

- Беседа «С кем дружит ель..».

- Беседа «Почему украшают ёлку…»

- Отгадывание загадок из сундучка Деда Мороза.

-П/игра «Раз, два, три к ёлке беги…»

- Игровое упражнение «Угадай по описанию…»

- Двигательное упражнение «Сбивание ведра с головы снеговика…»

- Д/игра «Что лежит под ёлкой…»

- Д/игра «Наряжаем ёлочку».

- Рисование «Ёлочка зимой»

- Аппликация «Праздничная ёлочка».

- Составление описательного рассказа о ели.

- Рисование с элементами аппликации «Ёлочка – красавица»

- Лепка из солёного теста «Новогодняя игрушка»

- Беседа «Жива ли ёлочка зимой…»

- Рассматривание иллюстраций на тему «Вот какая я…» (ёлочка в разные времена года).

-Рассматривание силуэтов деревьев.

- Индивидуальные задания родителям сфотографировать красивые ёлочки, для оформления фото коллажа.

- Совместное детско-родительское творчество «У нашей ёлочки красивый наряд» (из бросового материала).

- Совместное детско-родительское творчество «Ёлочная игрушка на городскую ёлку своими руками»

- Совместное детско-родительское творчество «Украшение группового помещения к новогоднему празднику»

- Индивидуальные задания родителям: симметричное вырезывание снежинок.

- Индивидуальное задание родителям сделать подборку стихов и загадок про ёлку.

Январь.

5. Водоём.

Формировать представление о водоёмах, как среде обитания невидимых санитаров. Развивать познавательный интерес к его обитателям.

- Наблюдение «Вода в аквариуме – среда обитания рыб и водорослей»

- Решение проблемных ситуаций: «Если грязная вода в аквариуме», «Водоросли разрослись, закрыли свет».

- Чтение «Вода чистая, от того, что живая».

- Наблюдение за состоянием воды (лёд, снег, вода).

- Дид. игра «Тонет, не тонет».

- Чтение и обсуждение рассказов «У речки», «У озера».

- Рассматривание картин И.П Иванова «Братское море».

- Эксперименты с водой «Есть ли у воды запах?», «Куда делась вода?».

- Ситуативные «Санитары водоёма».

- Рисование «Сказочные рыбки».

- Аппликация из листьев «Золотая рыбка».

- Лепка, «Какие они разные…»

- Дид. игра «Найди такую же рыбку».

- Дид. игра «Разрезные картинки».

- Совместное детско-родительское творчество создание плаката «Защита обитателей водоёма».

- Изготовление и украшение снежных фигур в виде рыб (для метания, лазания и т.д.)

- Изготовление плаката «Мы наш водоём в обиду не дадим».

- Индивидуальные задания для родителей пополнение аквариума водными растениями.

- Индивидуальные задания для родителей создание альбома «Правила поведения на природе», в картинках.

- Совместное  детско-родительское творчество пополнение центров развития плоскостными и объёмными игрушками, изображающими разные виды рыб.

Февраль.

6. Кустарники.

Обобщать представления о строении растений, закреплять умение различать растения, формировать представление о потребности растений в тепле, влаге и т.д. Воспитывать бережное отношение к природе.

- Рассматривание гербариев растений (рябина, сирень, облепиха, яблонька).

- Наблюдение «Веточки на морозе, в тепле»

- Рисование «Веточка рябины с ягодками»

- Разгадывание загадок о кустарниках.

- Разучивание стихотворения про рябину Н.Некрасов.

- Рассматривание картины И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

- Игровая ситуация «Что мы слышим в зимнем лесу…»

- Прослушивание песни «Уральская рябина» Е. Родыгин.

- Коллективное рисование «Волшебство зимнего леса…»

- Аппликация из бумаги «Кустарники бывают разные…»

- Д/игра «Угадай с какого кустарника листок…»

- Беседа «Чем отличается дерево от кустарника»

- П/игра «К названному кусту беги»

- Словесная игра «Скажи ласково»

- Рисование «Иней на яблоньке»

- Решение проблемной ситуации «Скорая помощь кустарникам»

-Индивидуальные поручения родителям окапывание кустарников снегом.

- Индивидуальные задания родителям сделать подбор загадок и стихов про кустарники.

Март.

7. Огород на окне.

Систематизировать знания о процессе роста растений, закреплять представление о культурных растениях, отличающихся друг от друга по внешнему виду. Формировать практические навыки посадки растений и ухода за ними.

- Ботаническое лото «Овощи, фрукты».

- Д/игра «Угадай, чего не стало».

-чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»

-Дидактическая игра «Вершки и корешки»

-Экологическая игра «Кто скорее соберёт».

- Словесная игра «Повторяй друг за другом».

- Муз. игра «Огородная-хороводная».

- Рисование на тему «Что подарит огород» (восковыми мелками).

- Лепка «Горшочек для гороха».

- Чтение и пересказ И. Токмакова «Купите лук».

- Беседа «Для чего нужны семена».

- Беседа-рассуждение «Почему овощи могут не вырасти?».

- Словесная игра «Назови ласково».

- Разучивание стихотворения «Что растёт на нашей грядке?»

- Отгадывание загадок про овощи.

- Д/игра «Что лишнее» (яблоко, капуста, огурец).

- Экспериментальная деятельность- проращивание одинаковых семян в двух блюдах (в пустом и влажном).

-Наблюдение за движением растений, тянущихся к свету.

- Проращивание луковицы в сухой банке и банке с водой.

- Индивидуальные поручения родителям: обеспечить группу необходимым инвентарём для посадки растений.

- Сфотографировать рассаду растений в домашних условиях, для создания фотоколлажа.

- Совместное детско-родительское творчество сделать зарисовки периодов роста растений.

- Индивидуальное задание для родителей: изготовление кокошников (лук, морковка, грузовик) для муз. игры «огородная- хороводная».

-совместное составление Дневника наблюдений за ростом высаженных семян (от семечка до цветка)

Апрель.

8.Лекарственные растения.

Расширять знания детей о лекарственных растениях, о способах их использования. Закреплять представления детей о внешнем виде растения. Воспитывать заботливое отношение к растениям.

- Рассматривание гербариев.

- Д/игра «Угадай растение»

-Д/игра «Кто быстрее принесет  лекарственное растение»

- Отгадывание загадок про лекарственные растения.

- Чтение рассказа «Трава, которая обжигает» А. Плешаков.

- Чтение рассказа «Сестра милосердия» И.Белавина.

- Чтение рассказа «Одуванчик» С. Красиков.

- Разучивание стихотворения «Подснежник» А. Майков.

- Прослушивание музыки Чайковского «Апрель»

- Разучивание песни «Подснежник» Г. Левкодимов.

- Аппликация «Одуванчик золотой» (используем ватные диски).

- Чтение книг по теме «Зелёная аптека»

- Разучивание заклички «Расцвели подснежники».

- Наблюдение «Первая трава».

- Рисование «Букет ромашек».

- Целевая прогулка в уголок леса - беседа о целебных свойствах растений.

-Совместное детско-родительское творчество составление описательных рассказов «Лекарственные растения», создание альбома.

- Индивидуальные задания родителям изготовление альбома с фотографиями и описанием на тему «Лекарственные растения нашего края».

- Экскурсия в ближайший парк для рассматривания появившихся растений и их зарисовка.

Май.

9. Насекомые.

Закреплять знания детей о насекомых, условиях их жизни, строении.

- Рисование «Божья коровка» (используя пуговицы).

- Словесная игра «Кто знает, пусть продолжает…»

- Словесная игра «Опиши, я отгадаю…»

- Игра превращения «Мы комарики».

- Аппликация «Бабочка» (используем фантики от конфет).

-Беседа «От гусеницы к бабочке».

- Чтение стихотворения Е. Соннова «Улитка и дождь», «Божья коровка», «Пчела», «Бабочки и цветы».

- Беседа на тему «Кого ты видел по дороге в детский сад».

- Чтение В. Бианки «Паучок-пилот».

-Д/игра «Голоса насекомых».

- Д/игра «Какие цветы и насекомые похожи по цвету».

- Д/игра «Куда залетела пчела»

- Прослушивание музыки С. Прокофьева «Шествие кузнечиков».

- Предметная лепка «Жуки на цветочной клумбе».

- Совместное детско-родительское творчество: изготовление пчёлок из бросового материала.

- Индивидуальные поручения родителям: нарисовать персонажей к произведению К. Чуковского «Тараканище».

- Совместное детско-родительское творчество создание альбома «Насекомые нашего края».

-Индивидуальные поручения родителям: изготовление трафаретов насекомых из различных материалов.

- Индивидуальные поручения родителям подборка стихов, загадок на тему «Наши насекомые».

- Совместное детско-родительское творчество изготовление альбома «Описательные рассказы про насекомых».

- Совместное детско-родительское творчество составление альбома «Что вначале, что потом» (иллюстративная цепочка всех этапов развития бабочки ).