«Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет»
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) на тему

Слайд 1

«Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет» Бельдюгина С.А.

Слайд 2

Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка . Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички , потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные). Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Слайд 5

Детский фольклор: прибаутки потешки песенки п естушки заклички колыбельные сказочки считалки хороводные игры

Слайд 6

Глубоко - не мелко, Корабли в тарелках. Луку головка, Красная морковка, Петрушка, картошка, Крупки немножко. Вот кораблик плывет, Заплывает прямо в рот!

Слайд 7

Я сегодня утром рано Умывался из-под крана И я сам теперь умею Вымыть личико и шею

Слайд 8

Ай, бай, бай, бай, Ты собачка, не лай! Ты, корова, не мычи! Ты, петух, не кричи! А наш мальчик будет спать, Станет глазки закрывать.

Слайд 9

Заклички – обращение к явлениям природы Считалки – стишки , позволяющие распределить роли Шутки и прибаутки – забавные песенки

Слайд 10

Развивающая среда (способствует речевому и познавательному развитию)

Слайд 12

Для маленького ребёнка овладение речью – это сложнейший процесс, которому нужно помочь протекать в нужном русле и здесь большую роль играют взрослые, те люди, которые окружают ребёнка. Нужно создать условия, чтобы у ребёнка появилась потребность в речи не только с близкими ему людьми – взрослыми, но и со сверстниками. Для этого нужно создать благоприятные условия для совместной деятельности взрослых и детей.