Конспект занятия по развитию речи «Все профессии нужны, все профессии важны» (для детей 5 – 6 лет с использованием ИКТ – презентация)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества» р.п. Дергачи  Саратовской области

Конспект занятия по развитию речи 

«Все профессии нужны, все профессии важны»

                (для детей 5 – 6 лет с использованием  ИКТ – презентация)

Составила:

Педагог д/о МУДО «Дом детского творчества»

р.п. Дергачи Саратовской области

Бекешева М.С.

                                           Дергачи, 2015 год

 «Все профессии нужны, все профессии важны»

Программное  содержание:
1. Расширить и систематизировать  представления детей о разнообразии профессий, содержании труда взрослых.
2.Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь.
3.Развивать внимание, память, мышление.
4. Воспитывать уважение и бережное отношение к труду взрослых, к людям разных профессий.

Наглядный материал:
Книга В.В.Маяковского «Кем быть?»,  использование ИКТ – презентация.

Методические приемы:
1. Беседа с детьми.
2. Работа с презентацией.

3. Чтение отрывка стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?».
4. Сюрпризный момент.
5. Активное действие детей.
6. Игры.
7. Использование художественного слова.

Предварительная работа:
1.Чтение стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?».
2. Рассматривание иллюстраций с разными профессиями людей.
3. Физкультминутка.
4. Настольная развивающая игра «Профессии».

5. Наблюдение  за  трудом  взрослых.

Ход  занятия.

Педагог:
- Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым?
- Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, взрослые?
Дети: взрослые, мамы и папы ходят на работу
- Для чего люди ходят на работу?
Дети: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, выращивать хлеб.
- Кем работают ваши родители? (спросить каждого ребенка)
- Какую пользу они приносят?
Дети: они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших, готовят пищу, перевозят грузы.
Педагог:
- Правильно. А теперь давайте  послушаем стихотворение В.В. Маяковского « Кем быть?»
У меня растут года
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Нужные работники,
Столяры и плотники.
Столяру хорошо,
А инженеру лучше…
Инженеру хорошо,
А доктору лучше.
- О чем говорится в стихотворении?
Дети: в стихотворении говорится о профессиях.
Педагог:
А что означает слово «профессия»?
Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.
На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?
Дети: воспитатель, шофер, рабочий, продавец, врач, строитель (на  презентации  появляются  слайды  с  людьми  разных  профессий – 1-5).
Игра  «Я  умею» (с мячом).
Педагог: люди  разных   профессий выполняют  разные  действия.

Педагог  предлагает  детям  стать  в  круг и  дает  им  задание (задание  выполняется  с  мячом):

- Назовите  какую-либо  профессию  и  действие, характерное  для  человека  данной  профессии, а  затем  действие, которое  человек  этой  профессии  не  выполняет. Например: я – швея, умею  шить, но  не  умею  рисовать  картины. А  кто  ты? (и  передает  мяч  другому).

Следующий  ребенок  называет  профессию  того, кто  умеет  выполнять это  действие, добавляя  свое.

- Я – художник, я  умею  рисовать  картины, но  не  умею  водить  поезда. А  кто  ты?

- Я – машинист,  я  умею  водить  поезда, но  не  умею  лечить  людей. А  кто  ты?

Игра  продолжается  до  тех  пор, пока  все дети  не  примут в ней участия.

Педагог: давайте присядем и послушаем загадки (Слайды 6- 10). 

Белый  фартук  и  колпак

Сам зари румяней

Догадаться  нам  пустяк, Кто  тут  пред  нами.

Целый день он у плиты,

И зимой и летом,

Чтобы сыты  были мы, Жарит нам котлеты,

У  него  сковорода как у великана.                             (Повар)

Нам баранки всем известны

Часто  с  маком их  пекут,

Почему же  интересно,

Руль  баранкою  зовут,

Чтобы  руль был вкусным, сладким,

Не  слыхал  я  до  сих пор,

Разгадайте  кто  в загадке,

Ну  конечно  же …                                                 (Шофер)

В  городах  больших

И  селах

По  утрам  звенит  звонок

И  спешат  ребята  в школу  начинается  урок.           (Учитель)

Настоящий  он  художник,

Все с  восторгом  говорят,

Хоть в  руках его  не  кисти,

Только фотоаппарат.

Он  мгновение любое может

Вдруг  остановить,

Чтоб  потом для нас  с  тобою,

Все на пленке сохранить.

Снимет он семейный праздник,

Утренник или  банкет,

А еще  в  хрустальной вазе
Замечательный букет.                                   (Фотограф)

Выпишет  он  нам  пилюли,

Травок этих, травок  тех,

Чтоб  на  завтра мы проснулись

сразу здоровее  всех.

И посмотрит наши ушки,

Если в них стрелять начнет,

Шишку  тоже на макушке

Он в два счета уберет.

Ну, а  если будет нужно тут же сделает  укол,

Чтоб скорей с командой дружной вновь играли мы в футбол.           (Врач).

Педагог: Молодцы, все загадки отгадали, а теперь давайте разберемся, что кому необходимо для работы.

Игра «Четвёртый лишний» (слайды – 11-15).

посмотрите на экран. Здесь изображены инструменты, предметы труда, которые используют люди определённой профессии, но один из предметов  лишний. Нужно назвать его и объяснить почему.

Ножницы, ВЕСЫ, зеркало, фен              (парикмахер)

Азбука, указка, КАСТРЮЛЯ, глобус               (учитель)

КИСТИ, сковорода, половник, нож               (повар)

Таблетки, валики, фанендоскоп, шприц              (врач)

Молоток, пила, ГРАДУСНИК, гвозди             (плотник)

Физкультминутка.

Я – шофер – помыл  машину: Дети  имитируют  движения

Сел  за  руль  и  выгнул  спину. за  рулем.

Подметает  дворник   двор,            Выполняют  махи  руками,

Убирает дворник  сор.                   имитирующими движения  метлой.

Наш  охранник  на  посту              Прикладывают руку  ко  лбу,

Смело  смотрит  в  темноту.          Поворачивая  голову  влево  и  вправо.

А сапожник  сапоги                        Выставляют  поочередно  ноги

Для  любой  сошьет  ноги.              на  пятку, руки  на  поясе.

Наши  летчики – пилоты                 Вращают  руками  перед

Приготовились  к  полету. грудью.
Я – маляр – шагаю  к  вам                Шагают  на  месте.

С  кистью  и   ведром.

Свежей  краской  буду  сам              Поднимают  руки  вверх

Красить  новый  дом.                        И  опускают  вниз.

Педагог: Ребята, по моему, к  нам  кто – то идёт, давайте  послушаем песню и догадаемся, что это за гость (звучит аудиозапись из  мультфильма Буратино – слайд 16 ).

Дети: Это  Буратино. (на экране появляется Буратино  с  букварем  в  руках).

Педагог: Он утверждает, что знает о профессиях всё. И даже составил предложения. Послушаем?

(задание  на  слайдах  презентации – 17-20). 

Повар приготовил вкусный Дуб (суп).

К больному пришёл Грач (врач).

Садовник поливает цветы из Шейки (лейки).

Водитель сидит за Кулём (рулём).

Швея сшила плаЧ (плащ).

- Вот сколько ошибок сделал Буратино. А вы молодцы! Всё исправили правильно!

Педагогь: Буратино  приготовил  нам  еще   одно  задание (Проблемные вопросы от Буратино). 

- Чтобы  произошло  бы,  если  бы  все  были  только    строителями? Это  хорошо  или  плохо?

- Что  произошло бы, если  бы  не   было  профессии  врача? И т.д.

Воспитатель  читает  стихотворение:

Стол, за  которым  ты  сидишь,

Кровать, в  которой  ты  уснешь,

Тетрадь, тарелка, нож,

И  каждый  ломоть  хлеба –

Все  это  создано  трудом,

А  не  свалилось  с неба!

За  все, что  сделано  для  нас,

Мы  благодарны  людям.

Придет  пора, наступит  час –

И  мы  трудиться  будем!

Педагог: Ребята, давайте расскажем Буратино, кем вы мечтаете работать, когда вырастете (игра-интервью  «Моя  будущая профессия»). 

(высказываются  все  дети).

Педагог: Наше занятие подошло к концу, да и Буратино уже пора возвращаться в свою сказку.   Я думаю, что вы поняли, что  все  профессии  важны  и нужны. Чтобы освоить любую профессию, надо много знать, уметь. А для этого нужно хорошо учиться.   Человек должен выбирать ту профессию, которая ему нравится, тогда работа  выполняется легко и качественно.

«Рефлексия».

Педагог: Ребята вам  понравилось  на занятии? Что для вас было интересным (ответы детей). Что узнали нового? 

Ребята, Буратино  очень  любит  учиться  и  все  познавать. Давайте ему  подарим  книжку с буквами:  если  вам  понравилось  занятие, то приклейте на страничку азбуки  красную  букву, а  если  не  понравилось - синюю.

(Дети выбирают нужного цвета букву и приклеивают на лист «книги»).