"Домашние животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме
Интегрированное занятие на тему "Домашние животные"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
zanyatie_po_razvitiyu_rechi_na_temu_domashnie_zhivotnye.doc | 45.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 3 «Теремок»
п. Советский Республики Марий Эл
НОД по развитию речи с ИКТ
во второй младшей группе
«В гости к бабушке»
Выполнила: воспитатель
Куклина М.Н.
п. Советский
2016 г.
Задачи:
1. Расширять знания детей о домашних животных и их детенышей, обогащать словарь детей.
2. Продолжать учить детей отгадывать загадки.
3. Воспитывать любовь, бережное отношение к природе, животным.
4. Закреплять умения классифицировать животных, обозначая единым словом.
Словарная работа: конверт, теленок, жеребенок, козленок, домашние.
Предварительная работа: знакомство детей с домашними животными.
Ход занятия:
- Ребятки, посмотрите, сколько к нам сегодня гостей пришло, давайте с ними поздороваемся.
- А сейчас встанем в круг:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг, и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
- Давайте улыбнемся друг другу, чтобы наш день сегодня прошел с улыбкой.
- Ребятки, рано утром, когда вы собирались в садик, пришел почтальон и принес нам письмо.
- Скажите, а в чем находится письмо? (в конверте) (закрепить с детьми)
- Кто же нам прислал письмо, как думаете? А письмо нам прислала бабушка. Что же она нам пишет? «Здравствуйте, ребятки! Я приглашаю вас к себе в гости в деревню, приезжайте, буду ждать».
- Поедем к бабушке в гости?
- На чем же мы поедем? (ответы детей)
- Я предлагаю вам поехать на поезде. Я буду паровозом, а вы маленькими вагончиками. Строится вагончики будут так, поиграем в слова, я буду говорить слова, а вы называете слово наоборот.
- Слон большой, а мышка… (маленькая)
- летом тепло, а зимой … (холодно)
- мама молодая, а бабушка … (старенькая)
- днем светло, а ночью … (темно)
- сахар сладкий, а лимон … (кислый)
- дерево высокое, а трава … (низкая)
- дорога широкая, а тропинка … (узкая)
Дети по очереди становятся в паровозик.
- Посмотрите, какой у нас длинный поезд получился. Поехали:
Вот поезд наш едет,
Колеса шумят,
А в поезде этом
Ребята сидят.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Пыхтит паровоз,
Далеко – далеко
Ребят он повез.
- слайд №1 – полянка с цветами
- Вот ребята, мы приехали на полянку. Посмотрите сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат.
Дыхательная гимнастика «Аромат цветов»: через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А-ах!»
- Как красиво на полянке, но нам надо идти к бабушке. Дальше мы пойдем пешком.
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
Через лужу – прыг.
Через ямку – скок.
Шли мы шли,
В гости пришли.
- А вот и бабушкин домик.
- слайд №2 – бабушкин домик
- Давайте постучимся: тук-тук.
- Что-то не слышит бабушка, пойду-ка я ее позову. (Воспитатель уходит, накидывает платок на плечи. Выходит бабушка (воспитатель)).
- Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки. Я очень рада, что вы приехали ко мне в гости. А в деревне я живу не одна. Хотите посмотреть кто у меня во дворе живет? Тогда отгадайте мои загадки и узнаете.
- Слушайте, вот первая загадка:
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается. (кошка)
- слайд №3 – кошка с котятами
- Конечно, это кошка. Какая кошка? Что она любит кушать? (мышек, мясо, молоко) Как кошка мяукает? («мяу») Чем она полезна людям? (мышей ловит)
- Как называется детеныш у кошки? (котенок)
- Послушайте следующую загадку и узнаете, кто же еще живет во дворе:
У меня большая грива,
Ушки и копытца,
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шерстка гладка,
Кто же я? … (лошадка)
- слайд №4 - лошадь с жеребенком
- Правильно, ребятки, это лошадка. Что есть у лошадки? (Голова, на голове грива, длинный хвост) Что кушает лошадка? (траву, сено, овес) Как лошадка кричит? (иго-го) А как лошадка скачет? (цоканье языком) как вы думаете, чем полезна лошадь для людей? (лошадь используют для перевозки тяжестей (бревен, досок, сена))
- Как зовут детеныша лошади? (жеребенок) (закрепить с детьми)
- Ребятки, расскажите стишок про лошадку:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик,
И верхом поеду в гости.
- Послушайте следующую загадку:
Голодна – мычит,
Сыта – жует.
Маленьким ребяткам
Молока дает (корова)
Слайд № 5 – корова с теленком
- Правильно, это корова. А какая она? (большая, пятнистая, рогатая, есть хвост) Чем питается корова?(сеном травой) Ребятки, а чем полезна корова для человека? (она дает молоко, из молока делают сметану, масло творог) А молоко чем полезно? (в нем много кальция, оно полезно для зубов и костей, чтобы они были крепкими)
- А как называется детеныш у коровы? (теленок) (закрепить с детьми)
Корова большая, а теленок … (маленький). Корова мычит громко, протяжно: «Мму-у-у», а теленок мычит тихо, тоненьким голоском: «Мму-у-у».
- А вот кто еще живет у меня во дворе:
Идет, идет, бородой трясет,
Травки просит: «ме-ме-е,
Дай-ка вкусной мне-е-е». (коза)
- слайд № 6 – коза с козленком
- Правильно, это коза. А какая коза? (большая, с бородой, с рогами). Как кричит коза? («ме-е-е»). Чем полезна для человека? (дает молоко, из шерсти вяжем теплые вещи).
- Кто детеныш у козы? (козленок) (закрепить)
- А сейчас давайте немножко поиграем: (физкультминутка «Козочка»)
Я козочка Ме-ме-ме. дети идут по кругу
Я гуляю на лужке
Острые рожки, показывают «рожки»
Тонкие ножки топают ножками
На самой макушке
Бархатные ушки. показывают ушки
Язык полотняный, показывают язык « лопаткой»
Хвостик конопляный показывают рукой хвостик сзади
Как прыгну, подпрыгивают
Сразу забодаю «бодаются»
- Молодцы, хорошо поиграли.
- Вот сколько много животных живет у меня во дворе.
- слайд №7 – все животные
- А как одним словом можно назвать их? (домашние животные)(закрепить)
А кто ухаживает за домашними животными и кормит их?
- Это домашние животные. Они живут во дворе, в сарае, и ухаживает за ними человек.
- Ребятки, у меня есть картинки с детенышами и им нужно найти маму.
Д/и «Покажи детеныша». У детей картинки с детенышами. На слайде – корова.
- Покажите картинки с детенышем коровы. Кто это? (теленок) (и т.д. со всеми животными)
- слайды с животными.
- Молодцы, нашли всех детенышей для их мам.
- Ребята, вот и пора вам возвращаться в детский сад. Я была очень рада видеть вас у себя. Приезжайте ко мне еще в гости! (бабушка уходит)
- Ну что ребятки, поедем обратно в детский сад. Вставайте паровозиком, наш поезд отправляется.
- Вот мы и приехали.
Рефлексия: Куда вы ездили сегодня? Понравилось вам в деревне? Кого вы там видели? Как можно назвать их одним словом?
- Молодцы ребятки! Вы мне тоже очень сегодня понравились.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Наши меньшие друзья" Цель:способствовать формированию заинтересованного, бережного отношения к домашним животным.Задачи: Формировать знания детей о домашних животных. Дать представления о потребностях животных для их роста и развития. Воспитать чувства
"Наши меньшие друзья" - занятие по ознакомлению с окружающим миром. Цель - способствовать формированию заинтересованного, бережного отношения к домашним животным. Задачи: форми...
Конспект НОД в старшей группе. "Домашние животные" Беседа о домашних животных.
Цель: Закрепление представления о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках. Уточнение , расширение и активизация словаря . Учить составлять описательные рассказы о домашних животных ...
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему: «Домашние животные» Цель: 1. Обогащать и систематизировать словарный запас. 2. Активизировать и закреплять речь по теме «Домашние животные». 3. Развивать внимание, мышление, память, зрит
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему: «Домашние животные»выполнила воспитатель Новоселова ЛВ Цель:1. Обогащать и систематизировать словарный запас.2....
"Загадки о домашних животных" по лексической теме "Домашние животные"
Материал может использоваться как в ООд так и в режимных моментах....
Лэпбук «Домашние животные». Цель: познакомить детей с домашними животными .
Цель: познакомить детей с домашними животными ....
План Коррекционно-педагогического процесса по теме недели: «Домашние животные и их детеныши, содержание домашних животных»»
Тема недели : (Домашние животные и их детеныши, содержание домашних животных ) с 18.11.19 по 22.11.19Программное содержание: 1. Уточнять и расширять представление о домашних животных. Отмечать и...