конспект занятия по развитию речи в старшей группе для детей с ТНР
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Казакова Т.Л., воспитатель

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

Тема: «Жители Югры».

Цель:

Знакомство детей с образом и жизни и бытом коренных жителей Югры.

Задачи:

1.Знакомство детей с жизнью и бытом коренных жителей Югры.

2.Дать представление о жилище народов ханты и манси, одежде, промысле, кукле «Акань».

3.Продолжать знакомство с орнаментами народов ханты и манты.

4.Обогащать словарный запас.

5.Воспитывать любовь к краю-Югре.

Интеграция:

1. Познание.
2. Коммуникация.
3. Социализация.
4. Художественно-эстотическое развитие.

Виды детской деятельности и приемы:

• Игровая-д/и «Составь целое», игровой прием: кукла « Акань», карта Югры, слайды:жилища народов жителей  ханты и манси, одежда, силуэты-малицы.
• Продуктивная-выкладывание узора.
• Коммуникативная- беседа, вопросы. ЧХЛ- стихи.)

Материал:

1.Карта Югры,2 картины с образами коренных жителей Югры,3.Слайды(жилища, одежды 4 Кукла « Акань» .5 Игра «Составь целое».6.Силуэты одежды- малицы на каждого ребенка.

Ход

Дети я сегодня вас приглашаю на экскурсию в музей. В каком городе мы живем?(Советском). Где находится наш город?  (Правильно, в ХМО )Обращаю внимание на карту. Показываю ХМО. Читаю стихотворение.

Стихотворение.

Югорский край- заветный край России, земля легенд и сказок старины.

В твои просторы , зори молодые мы с детских лет всем сердцем  влюблены.

Как добрый друг, хозяйка той земли, вам в пути поддержку обещаю.

И  в край угорский  всех вас приглашаю.

- Знаете ли вы, какие люди населяют наш край с давних времен? Самыми древними людьми, или  как мы называем коренными жителями края являются ханты и манси.

Ханты и манси – это два похожих народа, которые ведут таежный образ жизни.

-Если ханты и манси ведут таежный образ жизни ,где они живут? ( Далеко в тайге. )

Тайга, это хвойный и лиственный лес. (Показ слайдов тайги.)

1. Раньше ханты и манси жили в жилище, которое называлось « чум».

Летнее и зимнее  жилище отличалось лишь покрытием.   Летом его покрывали берестой, а зимой оленьими шкурами. Установка чума с давних времен была обязанностью женщин.

Стихотворение.

За окном гнездо зиме

Ветер с ночью воют.

- Спой  мне, бабушка, про жизнь твою.

-Песня, внучка, как Обь, длинна,

У людей зима ,а мне все весна.

(Показ слайдов одежды) Верхняя одежда, сшитая из оленьих шкур, называется- малица, а как называется обувь? (Кисы).

Чем украшают одежду? (бисером).

Женщины- девочки ханты и манси  славятся своим рукоделием. Для они шьют одежду, украшают её бисером. Из бересты изготавливают туески, шьют сумочки, куда

Складывают бисер, украшения, иголки.(показ  слайдов).

Дидактическая  игра «Выложи  орнамент» (на силуэте малицы  дети выкладывают знакомые орнаменты ).

Подвижная  игра « Ветер, льдинки и мороз»

3.Основное занятие людей – охота, рыболовство, а дальше на севере  оленеводство.

( показ слайдов орудий труда жителей Югры ).

Дидактическая игра « составь целое».

Назовите как называются орудия труда ? Кому они были необходимы?

(охотникам, рыболовам, оленеводам).

Дети этих народов  всегда были заняты делом.  Мальчики вместе с мужчинами ходили

На охоту и на рыбалку. Девочки шили сами себе куклы , которые назывались « Акань»

Рассказ воспитателя:Кукла « Акань « не имела лица( чтобы не накликать беду).

Таких кукол было столько в доме, сколько членов в семье. С куклой играли и брали ее

Всегда с собой.

3 Вот наше экскурсия по музею подходит к концу..

-С жизнью и бытом каких народов мы познакомились? (ханты и манси)

Что нового  узнали?  Что понравилось на экскурсии? Сейчас мы с вами возвращаемся в нашдетский сад.