"Пришла весна" развитие речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Развитие речи в первой младшей группе. 

«ВЕСНА ПРИШЛА»

Цель: учить детей различать и называть признаки весны (солнышко светит, снег растаял, птички поют)                                                                          

Задачи: Расширять словарный запас детей. Способствовать развитию речи, как средства общения. Учить использовать в речи имена прилагательные. Понимать и отвечать на вопросы взрослого предложениями из 2 слов.  Развивать память, внимание, связную речь. Воспитывать интерес к явлениям живой и неживой природы.

Словарная работа: весна, снег растаял, весеннее солнце, почки, тонкая, греет.

Материалы: кукла Маша в весенней одежде, веточки клёна с почками.

Ход занятия:

Пальчиковая игра «Пошли  пальчики гулять»

Пошли пальчики гулять,

(руки сжаты в кулаки, большие пальцы «бегут» по столу)

А вторые догонять.

(по столу «бегут» указательные пальцы)

Треть пальчики бегом,

(средние пальцы)

А четвертые пешком.

(безымянные пальцы)

Пятый пальчик поскакал

(касаться стола ритмично обоими мизинцами)

И в конце пути упал.

(хлопнуть кулаками по столу)

 - Ребята, посмотрите в окно, как ярко светит солнце, как тепло стало на улице.

-Наступила весна. Все радуются приходу весны птички, звери, деревья. А вы рады весне? Послушайте стихотворение:

Растаял  снежок, ожил лужок

День прибывает, тепло наступает

Весной так бывает

Будит ласково весна

Всю природу ото сна.

Засветило солнце ярко

Заглянуло в каждый дом.

-Ребята какое сейчас время года?

-Весна

-Правильно, весна, весна-красна к нам пришла. Скажите мне дети снега на улице много?

-Нету снега, он растаял

-А, солнышко светит на улице?

-Светит

-Молодцы ребята. Солнышко с приходом весны стало  светить ярко.

-Дети, а к нам кто-то стучится. Давайте посмотрим.

(воспитатель вносит куклу Машу в весенней одежде после прогулки, у неё в руках веточки клёна с почками.)

-Дети поздоровайтесь с Машей.

-Здравствуй Маша.

-Посмотрите ребята, Маша гуляла на улице и решила зайти к нам в гости. Давайте посмотрим, как она одета?

(дети рассматривают куклу вместе с воспитателем)

-Посмотрите, на кукле одета курточка. Какая она?

-Легкая, весенняя

-А, на голове у Маши теплая шапочка?

-Нет, тонкая (легкая)

-А, сапожки у Маши есть, или валенки?

-Нет, у неё ботиночки.

-Правильно дети, вы все очень хорошо рассмотрели. Маша одета в легкую весеннею одежду, на улице  с приходом весны тепло и  тоже мы стали одеваться полегче.

-Ребята посмотрите, Маша нам принесла веточки, а на веточках почки. Почки – это домики, в которых спят листочки. Листочки проснуться, высунут свои носики из почек, чтобы проверить, растаял ли снег, тепло ли на улице. А если на улице достаточно тепло листочки вылезут совсем из своих домиков и будут нас радовать своей красотой.

-Дети, что у нас на веточках?

-Почки (домики листочков)

-Ребята, что вы сегодня узнали о весне, о чём мы говорили.

-На улице стало тепло. Снег растаял. Солнышко светит ярко. Зеленеет травка и даже листочки скоро покинут свои домики и будут нас радовать. –Ребята, а птички рады приходу весны?

-Да.

-А давайте поиграем в игру, она называется «Вороны». Вороны тоже рады приходу весны.

Игра: Дети изображают ворон, они стоят "стайкой" и подражают всем движениям взрослого, который поет или говорит нараспев: 

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны

«Кар-кар-кар»

Целый день они кричали

Спать ребятам не давали

«Кар-кар-кар»

(Дети бегают по комнате, размахивают ручками, как крыльями.) 

Только к ночи умолкают

Спят вороны, отдыхают

«Кар-кар-кар»

(Садятся на корточки, ручки под щечку - "засыпают".)