Конспект "Моя семья"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия 

в подготовительной группе. 

Тема: « Моя семья». 

Образовательная область: социально – коммуникативное развитие; речевое развитие 

Программное содержание: Закрепить представление детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях.  

Сформировать представление о мире семьи; актуализировать эмоциональный опыт семейных взаимоотношений. 

Развивать связную речь при составлении рассказов на заданную тему. 

Упражнять в правильном использовании освоенных грамматических форм точного  выражения мысли. 

Воспитывать в детях любовь и гуманное отношение к членам своей семьи, к своей маме и друг к другу. 

Ход НОД : Воспитатель обращает внимание на домик. 

« Что за башенка стоит, 

А в окошке свет горит? 

К этой башне подойдем, 

А зовется башня дом». 

Позвоним в звоночек. 

- Здравствуй, мальчик, как тебя зовут? (Антоша). 

- С кем ты живешь? (Один). 

- Один? Ты пошутил? Как вы думаете, может ли такой мальчик жить один? Почему? С кем может жить Антоша? (после каждого ответа ставится картинка членов семьи). 

- Отгадайте загадку:  

« Очень люблю, когда все собираются,  

Белою скатертью стол накрывается. 

Бабушка с мамою, папа и я 

Мы называемся вместе…(семья). 

( ставится картинка членов семьи). 

- Антоша решил показать нам свой любимый цветок, который называется      « Родная семья». 

« Сам цветочек- это я, а еще моя сестра, 

Папа с мамой листочки мои, 

Бабуля с дедулей мои корешки. 

Цветок наш красуется в зелени луга, 

Все мы в семье своей любим друг друга». 

- Семья- это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Дружная любящая семья очень важна для каждого ребенка. У каждого из вас есть свой дом, в котором живет ваша семья. Мир ребенка начинается с его семьи. Иногда семью человека называют словом      «родня». Подберите слова близкие по значению слову « родня», т. е. родственные слова -родители, родственники, родные. Родня- это мама и папа, бабушка и дедушка, братья и сестры, дяди и тети. 

- А сейчас поиграем в игру с пальчиками: (физминутка « Этот пальчик дедушка…). 

- У меня есть вот такая ладошка. Давайте найдем на ней самый маленький пальчик- мизинец. А в вашей семье кто самый маленький, самый любимый? Как вас ласково называют? 

- Посмотритесь в зеркало. Что вам нравится в себе? 

- Посмотрите в зеркало и скажите: Какой я хороший. Как я себя люблю. 

Игра « Закончи предложение». 

- Возьмите сердечко в правую руку и приложите его к своему сердцу. 

- О чем оно вам говорит? 

- Я умею… 

- Я хочу… 

- Я никому не желаю… 

- Я добьюсь… 

- Я люблю… 

- « Здесь живет моя семья: мама, папа, брат и я. Бабуля с дедулей. Это мой дом. Мне всегда уютно в нем» (ставятся фигурки членов семьи на ладошку). 

- На какие группы можно разделить членов семьи? (с фигурками: взрослые и дети; мужчины и женщины; молодые и пожилые). 

Внести « Цветик - семицветик». 

- Что значит счастливая семья? У меня есть цветочек. Он, как вы знаете, исполняет любые желания. Давайте загадаем желания, чтобы наши семьи были счастливые (папа с мамой не ссорились, бабушка не болела…). 

- Как можно выразить любовь к родным людям? (погладить, обнять, помочь, сказать добрые слова и т. д.). 

- Давайте вспомним пословицы о семье: 

- « Уважай отца и мать – будет в жизни благодать». 

- « Бабушка, золотая сударушка, хлебцем кормишь, дом бережешь. Добро стережешь». 

- « У кого есть дед, у того и обед». 

- « Нету лучше дружка, чем родная матушка». 

- « Вместе и душа на месте». 

- « Дружная семья гору сдвинет». 

- « В родной семье и каша гуще». 

Физминутка. 

« В комнату вошел мой папа, Мама в шкаф убрала шляпу. 

В конуру залез наш пес, дедушка арбуз принес. 

Бабушка кормила кошку, ну а я смотрел в окошко». 

- Семьи бывают маленькие и большие, дружные и гостеприимные, счастливые и веселые, трудолюбивые и жизнерадостные. Ребята, вы приготовили гербы своей семьи - это символ семьи, ее отражение. Расскажите о своей семье: какая у вас семья, сколько в ней человек, как их зовут, что вы любите делать вместе (рассказы детей). 

- У меня есть портреты, где изображены члены семьи. Задание: сложить портреты веером обратной стороной и предложить вытянуть любые две картинки. Сказать, кто изображен и кем эти люди приходятся друг другу. 

- Чем отличаются мужчины от женщин? 

 - А в семье обязанности мужчин и женщин различаются? 

Дидактическая игра « Кто чем занимается?» ( с картинками: орудия труда). 

- Ребята, у меня есть старинный ларец, полный добра и чудес.  В нем находятся вещи, которые связаны с вашей семьей и передаются из поколения в поколение от ваших прабабушек к вашим бабушкам, от бабушек к вашим родителям, от ваших мам и пап к вам, а вы передадите их своим детям и внукам. Давайте заглянем туда. 

Дидактическая игра « Бабушкин сундук» (дети достают старинную вещь и рассказывают о ней.) 

- А сейчас закройте глаза и подумайте, какое слово для вас самое главное. 

« Какое самое первое слово? Какое самое светлое слово? 

Какое самое главное слово? 

Его никогда не напишут с ошибкой, на первой странице оно в букваре. 

Его произносят повсюду с улыбкой,  

И каждый малыш говорит во дворе. 

Шепни его тихо, скажи его звонко,  

Главное слово любого ребенка - мама» 

- Да, мама подарила вам жизнь. Слово « мама»- особое слово. Мама первой заглянула вам в глаза, спела колыбельную песню, научила ходить, говорить. Давайте вспомним какую колыбельную пела вам когда- то мама. 

Дидактическая игра на построение сложно - подчиненных предложений: 

- Мама огорчится, если я… 

- Мама обрадуется, если я… 

- Ответьте мне на вопрос « Зачем тебе мама? 

                                                  « Зачем ты маме?». 

Физминутка: 

« Маму я свою люблю, я всегда ей помогу. 

Я стираю, полоскаю, воду с ручек отряхаю, 

Пол я чисто подмету и дрова ей наколю. 

Маме надо отдыхать, маме хочется поспать. 

Я на цыпочках хожу, ни словечка не скажу». 

- А теперь достаньте фото своей мамы и встаньте в круг. Покажите друг другу фото своих мам, полюбуйтесь на них сами. Они у вас молодые и красивые. А еще какие? 

- А теперь повернитесь ко мне спиной. Посмотрите на свою маму, вспомните, может вы обидели ее когда- то, подумайте, как ей было плохо и больно. Прижмите образ мамы к груди и попросите у нее прощения. Она вас поймет и простит. 

« Солнышко» ( обратить внимание на макет солнышка). 

« Ласковое солнышко посетило нас,  

Мы с него красивого не сводили глаз». 

- Давайте напишем на его лучиках слова о том, что должно быть в ваших семьях ( мир, благополучие, счастье, лад, согласие, достаток…). 

- Если все это в ваших семьях будет, то и ваши будущие семьи тоже будут счастливы. В счастливых семьях все смеются и поют песни. « Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (А. Н. Толстой). 

- Мы с вами в группе тоже живем одной семьей. Как приятно, когда друг другу говорят хорошие слова и комплименты. 

Игра « Кто такой я?»:  Клубочек ниток передается по кругу. Ниточка наматывается на пальчик и, с обращением к другому ребенку: 

- Саша, ты такой внимательный! 

- Да, я внимательный, а еще я добрый.( ниточка наматывается и клубочек передается дальше). 

Дети говорят слова: « Мы живем одной семьей: я и ты и мы с тобой».