Игровая технология - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРУШКИ «ЛОГО-ЛЯГУШКА» в работе с детьми с ОВЗ
консультация по развитию речи (старшая группа) на тему

Коррекционная работа над правильным произношением звуков предполагает отработку соответствующих артикуляторных позиций с помощью показа и объяснения. Для того чтобы дети лучше запомнили описание артикуляции звуков, приходится задействовать все анализаторы. Учитывая склонность детей к наглядным формам мышления и игре, на логопедических занятиях, в работе с детьми  необходимо использовать все методы и приёмы, чтобы удержать интерес ребёнка на протяжении большого количества занятий. Для привлечения интереса ребёнка во время проведения артикуляционной гимнастики можно изготовить дидактическую игрушку «Лого-Лягушка», связанную крючком из шерстяных ниток, которую можно надеть на руку. С её помощью ребенок может, как самостоятельно воссоздать правильное положение органов артикуляции, так и проконтролировать выполнение артикуляционных упражнений. Данная игрушка служит для ребёнка образцом правильной артикуляции звука. Педагог или ребенок может надеть игрушку на руку, другой рукой помочь открыть или закрыть рот лягушки, потрогать дёсны, нёбо, язык, узнать, где кончик языка, боковые края, спинка, корень сначала у игрушки, затем у себя с помощью зеркала. На занятиях  по разучиванию и проведению артикуляционной гимнастики ребёнок вместе с Лого-Лягушкой выполняет упражнения, находит правильное положение языка. На начальном этапе это делается с помощью логопеда, воспитателя затем ребёнок самостоятельно, с одетой на руку игрушкой, двигает или выгибает язык, помещает кончик языка за верхние, нижние зубы. На следующих этапах работы над звукопроизношением ,  Лого -Лягушка в качестве сюрпризного момента приходит в гости и под её контролем ребёнок выполняет задания по постановке и автоматизации звуков в речи.