Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе подготовки и демонстрации театральной постановки.

 Задачи:

 • обеспечить условия для развития умения детей планировать этапы подготовки театральной постановки;

 • создать условия для расширения представлений детей обустройства территории для показа, сцены;

 • поддерживать детей в стремлении к речевой активности;

 • способствовать проявлению умения детей взаимодействовать друг с другом, строить отношения на основе сотрудничества и взаимопомощи;

 • расширить представления детей о профессии актера;

 • словарь: декорации, режиссёр, сцена.

 Материалы и оборудование:

 Ширма;

 Пальчиковый театр;

 Мольберт, маркер;

 Стульчики.

 Организа-ционный и мотива-ционный этапы:

 Дети садятся «кружком» на ковре вместе с педагогом. Воспитатель отвечает на телефонный звонок.

 -Ребята, в группу «Ладушки», к нашим малышам, должен был приехать театр, но почему то не приехал! Воспитатель гр. «Ладушки» просит нас о помощи как старших.

 - Чем мы можем им помочь?

 Воспитатель наталкивает на мысль показать свой театр. Вопросы, предположения детей

 Практический этап:

 - Чтобы у нас все получилось, нам надо тщательно подготовиться

 -Какую сказку будем обыгрывать?

 -Нам нужен режиссер. Вы знаете кто это, что за профессия?

 -Режиссер-это человек, который руководит актерами, подсказывает им в творчестве.

 Кто будет режиссёром?

 -А что такое декорации? Декорации-это художественное украшение предмета или помещения, для спектакля.

 - Кто ими займется?

 - А что такое сцена?

 Кто будет актерами? Зайчиком, мишкой и т. д.

 Воспитатель предлагает детям занять свои места и пригласить малышей на сказку

 Дети сообща выбирают сказку, планируют и фиксируют схематично с помощью взрослого на мольберте кто, что будет делать.

 Устанавливают декорации, подбирают персонажей. Приглашают детей младшей группы.

 Инсценируют сказку. Провожают малышей

 Рефлексивно-оценочный этап: -Какие чувства вы испытали, когда помогли воспитателю из гр. «Ладушки» с малышами?

 -Как вы думаете, у вас получилось как у настоящих актеров, показать сказку? - Как вы это поняли?

 -Почему у вас все получилось?

 Детям предоставляется возможность самостоятельной деятельности