Проект « Все профессии важны, все профессии нужны!»
проект по развитию речи (младшая группа) на тему

     Проект « Все профессии важны, все профессии нужны!»

                                        Вторая младшая группа.

Вид проекта: групповой, информационный, творческий, игровой, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители.

Цель: показать, как много профессий существует; активизировать обществоведческий словарь детей.

Задачи:

1) познакомить детей с такими профессиями, как воспитатель, помощник воспитателя, врач, медицинская сестра, шофер, повар,  их трудовыми процессами, с предметами – помощниками.

2) воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться;

3) расширить глагольный словарь детей;

4) закрепить практическое использование простого предложения.

Предполагаемые результаты проекта:

получение детьми информации о разных профессиях,

понимание детьми значимости этих профессий;

умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний;

 сформирование уважения к труду взрослых;

активное использование в речи детей глаголов, связанных с определёнными профессиями.

Итоговый продукт проекта:

папка с иллюстрациями  «Профессии»;

 фотогазета «Профессия моих родителей»;

  альбом «Стихи о профессиях».

1 этап. Подготовительный.

1. Постановка цели проекта.

2. Изучение методической литературы, интернет- ресурсов, сбор информации.          

Разработка содержания всего учебно-воспитательного процесса на основе тематики проекта.

3. Заинтересовать и привлечь родителей к активному участию в реализации проекта  (индивидуальные беседы в группе).

4. Сбор материала вместе с родителями и детьми.

Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта:

-к оформлению фотогазеты  «Профессия моих родителей»,  

- рассказать дома о своей работе детям;

- подборка иллюстраций, стихотворений, загадок к своей профессии.

2 этап. Практический. Реализация проекта.

3 этап. Заключительный.

1. Обобщение результатов работы

Проектная деятельность способствовала развитию связной речи детей, обогащению их словаря по теме проекта.

Дети называют профессии своих родителей. По своему объясняют чем они занимаются, какую пользу приносят. Отвечают на вопросы воспитателя, люди каких порофессий трудятся в детском саду, чем они занимаются; какие предметы нужны им для работы.

2. Анализ деятельности.

           Поскольку в воспитании ребёнка определяющей силой является семья, моя деятельность, как педагога, была направлена на то, чтобы донести до родителей мысль о том, что закладывать нравственные основы необходимо в дошкольном детстве; что ориентировать детей в семье только на материальный достаток неправильно; необходимо ограничивать потребности ребёнка, если в том, что он просит, нет необходимости, привлекать детей к посильному труду, необходимому им самим и другим людям, рассказывать о ценности труда для общества и если общими силами семьи и детского сада это получится, значит появится шанс вернуться к вечным общечеловеческим ценностям.

           Многие родители принимали самое активное участие в проектной деятельности. Результатом совместной работы явилась фотогазета «Профессия моих родителей».

            Дети в меру своих возможностей с удовольствием принимали участие в оформлении фотогазеты, рассказывали о профессиях родителей, по желанию читали стихи о профессиях. На прогулке обращают внимание на чистоту участка, стараются не сорить.

3.  Материалы проекта:

- фотогазета «Профессия моих родителей»;

- конспекты экскурсий; бесед.