Путешествие в волшебную страну
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Путешествие  в волшебную страну

(Занятие по обучению грамоте в старшей группе)

В. У нас сегодня занятие по обучению грамоте. И к нам на занятие пришли гости. Это наши родители и учителя.

Давайте с ними ещё раз поздороваемся. (Дети выполняют)

Итак, тема занятия: ЗВУКИ.  Сегодня мы вспомним всё, что о них знаем.

 (Звучит сигнал SOS.)

В.  С кем-то случилась беда, и они просят о помощи.

(Читает сообщение)

«Мы  жители сказочной страны, попали в беду. Поселился в нашей стране злой волшебник, который не любит дружных детей. Он заколдовал нас, и мы перестали вместе играть, помогать друг другу. Помогите нам вернуть дружбу!»

В. Ребята, вам жалко жителей сказочной страны?

Д. Да!

В.  *А Вы хотите помочь им снова стать добрыми и дружными?

*А трудностей не испугаетесь?

*Тогда слушайте. Злой волшебник хранит своё заклинание в волшебном цветке. Собрав его, мы сможем узнать магическое слово, и тогда колдовские чары исчезнут вместе с тем, кто их наслал. Смотрите, а вот, кажется, и волшебный цветок, а лепесточки мы должны собрать. Но как мы попадём в сказочную страну?

(Высказывания детей)

*Вы правы, можно отправиться на любом транспорте, но в сказочную страну можно попасть только на сказочном транспорте. Как вы думаете на каком? (волшебном ковре – самолёте)

*Вот он наш волшебный ковёр - самолёт! Но чтобы на него попасть, нам необходимы посадочные билеты.

Билетами будут фотографии гласных звуков. Но чтобы их найти, давайте вспомним всё, что мы знаем о звуках.

(Сядьте правильно: спина на спинке стула.  Незабывайте, что при ответе нужно вставать.  И если знаете ответ не выкрикивайте с места, а поднимайте руку)

1. Что такое звук?
2. Какие бывают звуки?
3. Как различить гласный звук от согласного?
4. Если мы сфотографируем звук, что получится?
5. Что такое буква?
6. Давайте вспомним изученные нами звуки.

Смотрим на фотографию звука – букву, и говорим звук.

*А сейчас найдите фотографию гласного звука – букву. Это и будет проходным билетом на наш волшебный ковёр – самолёт.

(Дети выполняют задание)

• С заданием справились и вот мы все отправляемся в путь.

(Звучит шум ветра)

1. Ребята, а можно сказать, что вы дружные?

2. А что друзья могут делать вместе?

В. Ну вот, мы, кажется, и добрались.

 Волшебная страна перед нами. (Изображение на экране)

А вот и конверты с заданиями и лепестками.

После каждого выполненного задания мы получим по одному лепестку  и , когда цветок будет готов, мы узнаем и произнесём магическое заклинание.

• Ну что, готовы! Начнём

I .   Какой звук живёт в этих домиках? Найдите его фотографию и вставьте в окошечко.

(Дети выполняют задание. Работа в парах. Проговаривают по очереди слова, и говорят звук)

II. Найдите группу предметов начинающихся с одного звука.

(Смотрят на экран и выполняют задание.)

III. Какой схеме относятся данные слова.

(У каждого ребёнка по картинке.

Прикрепляют картинки к соответствующим схемам)

IV. Повтори чистоговорку и выполни задание.

 ((Дети выполняют задание)

V. Напиши с помощью звуков и фотографий звуков – букв слова и выполните их звуковой анализ.

(Работа в парах)

VI. «Цепочки слов»

В. Вот и все лепесточки мы собрали. Какое магическое слово у нас получилось? Давайте проговорим звуки, которые написаны на лепестках. «ДРУЖБА». Что получилось?

• Выходит и вставайте в круг, взявшись за руки. Произнесём это магическое слово 3 раза. А теперь соединим сказочных героев вместе. (Работа с карточками)

Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты мой друг.

          Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся!

(Сообщение на экране)

«Дорогие, друзья! Спасибо вам за помощь. Благодаря вам у нас царят мир, доброта и дружба. Теперь мы живём даже лучше чем прежде.»

В. Ребята, какие вы молодцы! Вы не испугались трудностей, выполнил задания и помогли тем, кто нуждался в этом. И теперь каждый из вас  может назвать себя настоящим другом. Берегите своих друзей, цените их, поддерживайте во всём.

И закончим сегодня наше занятие тем что встанем все в круг, вместе с нашими гостями. (Выполняют)

Шире наш чудесный круг, я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернись и друг другу улыбнись.

Руки к солнцу протяните, лучики его возьмите

И груди своей прижмите.

С этим лучиком в груди ты на мир ясней гляди.

Большое спасибо, вам ребята за вашу работу на занятии.