Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе "Строим теремок".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД по речевому развитию «Строим Теремок»

Вторая младшая группа.

Тема: Дом.

Цель.  Познакомить с названиями частей дома.

Задачи:

- расширять и активизировать словарь детей по теме (названия частей дома – пол, стены, потолок, окна, дверь, крыша);

- активизировать речь детей на материале знакомой сказки;

- учить поддерживать беседу,  связно отвечать на вопросы;

- закреплять умение образовывать существительные множественного числа;

- упражнять детей в голосовых модуляциях (тихий, громкий, звонкий, ласковый, высокий, низкий голос);

- развивать артикуляционную моторику при проговаривании звуковых рядов;

- развивать координацию речи и движений;

- развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, мышление;

- воспитывать интерес и положительное отношение к совместной деятельности.

Оборудование:  конструктор для постройки Теремка, настольный театр «Теремок», картинка с изображением домика.

Предварительная работа:  чтение русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций с изображениями разных домов.

Ход занятия.

1 часть. Вводная. Оргмомент.

Логопед:  (вносит игрушку Медведя)

- ребята, когда я сегодня шла к вам, встретила очень грустного Медвежонка.

- как вы думаете, почему он такой грустный? (ответы детей)

Медведь: - со мной случилась беда. Я гулял и вдруг увидел в поле стоит Теремок. Там жили мышка-нарушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, петушок и волк. Попросился я к ним жить, но Теремок был очень маленьким, а я большой. Не поместился я в него, полез на крышу и нечаянно сломал. Теперь негде всем зверям жить. Что же мне делать. Как им помочь.

Л. – правильно, нужно построить новый Теремок, только большой. Чтобы все в него убрались.

М. – а я уже все приготовил для строительства. Я вам покажу.

Л. – предлагаю отправиться туда на поезде.

Дети встают друг за другом, педагог впереди. Все продвигаются мелкими шагами, «гудят» - ду-ду-у-у-у.

2 част. Основная.

- вот мы и приехали.

Дети садятся на стульчики, перед ними детали дома и картинка с изображением теремка.

- с чего мы начнем строить дом? (с пола)

- что построим потом, чтобы зверям было тепло и удобно? (стены)

- что нужно сделать в стенах, чтобы в Теремке было светло? (окна)

- как жильцы будут заходить в Теремок? (нужно сделать дверь)

- что мы сделаем, чтобы в дом не попадал дождь и снег? (потолок и крышу)

- вот и готов новый Теремок. Вы хорошо потрудились.

Игра «Один-много»

- мы построили один Теремок для зверей. Но ведь у каждого из вас тоже есть дом. Один - дом, а много – это дома. И в них частей тоже много.

Окно – окна,

Пол – полы,

Стена – стены,

Дверь – двери,

Потолок – потолки,

Крыша – крыши.

- молодцы, давайте вспомним, как мы строили домик.

Динамическая пауза.

Дети встают в круг, выполняют движения по тексту, одновременно произнося звукокомплексы.

Топором рубили  - ках-ках-ках,

Пилой пилили – ух-ух-ух,

Молотком стучали – тук-тук-тук,

Бревна клали – шлеп-шлеп-шлеп,

Вот и построили Теремок – ах-ах-ах.

- посмотрите, ребята, вот и первый жилец в наш Теремок спешит.

Инсценирование сказки.

- кто это? (мышка-нарушка)

Педагог дает мышку одному из детей.

Ребенок:  кто в теремочке живет?

То же с другими персонажами.

Логопед: - вот все жильцы и собрались в новом Теремке. Всем места хватило, даже Медвежонку.

3 часть. Заключение.

Медвежонок:  - спасибо вам, ребята, помогли вы мне. Теперь у нас есть новый домик.

Логопед: - а нам пора возвращаться. Садитесь в поезд.

                        Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!

                Мчится поезд во весь дух. (дети движутся за взрослым, произносят: чух-чух-чух»)

                         Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

                         Сто вагонов я тащу.

                          «У-у-у!» (дети)

                                          Загудел паровоз

                                    И вагончики повез.

                                    Чух-чух-чух!

                                    Далеко укачу!