Конспект НОД "Четыре желания"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель: Создать условия для обучения детей пересказу 

Создание образовательной ситуации

- Ребята, посмотрите, я нашла в группе письмо.

- Как вы думаете, что его мог прислать?

- Интересно, что же в нем.

- Незнайка предлагает отгадать нам загадки.

- Хотите отгадать их?

- Тогда слушайте внимательно!

(загадывание загадок о временах года)

- Ребята, давайте поиграем в игру, я буду показывать картинку со временем года, а вы скажете как можно больше слов про это время года. На подносе лежат фишки, за каждое слово вы будете брать одну фишку, в конце игры мы проверим, кто больше назвал слов по количеству фишек.

- Лето, какое? (и т.д.)

Дети отгадывают загадки

Дети называют прилагательные по показанным временам года.

Мотивация детей на предстоящую деятельность

- В письме Незнайка просит вас прочитать рассказ Константина Ушинского «Четыре желания».

- А вы умеете читать?

- А что же теперь делать?

- Кажется, я знаю, что делать!

- Прочитаю вам этот рассказ я.

Ответы детей

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

- Сейчас я прочитаю вам рассказ Константина Ушинского «Четыре желания».

- Рассаживайтесь пожалуйста на стулья.

2 часть – основная

Цель: Совершенствовать умения передавать литературный текст последовательно и связно, выразительно, без наводящих вопросов, используя авторские слова и выражения

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым.

- О чем говорится в этом рассказе?

- Чем Мите понравилась зима?

- Что ему понравилось весной?

- За что Митя полюбил лето?

- Какими словами мальчик сказал об осени?

- Как вы думаете, почему рассказ называется «Четыре желания»?

- А сейчас предлагаю поиграть! Встаньте так, чтобы получился круг. Игра называется «Назови ласково», я буду вам кидать мяч со словом, а вы будете называть это слово ласково.

- снег, ветер, лист, цветок, облако и т.д.

- Сейчас я снова прочитаю рассказ Константина Ушинского «Четыре желания», а вы постарайтесь его запомнить, чтобы пересказать Незнайке.

Повторное чтение рассказа.

Ответы детей

Этап осуществления самостоятельной работы детей (здесь мы должны показать , как пересказывают дети)

- Кто хочет пересказать рассказ Константина Ушинского «Четыре желания»?

- А сейчас один из вас будет рассказывать о лете, другой о зиме, третий о весне, и последний об осени.

- Кто желает рассказать о любом времени года, но только своими словами?

- А сейчас мы с вами поиграем в театр

- Кто желает быть автором?

- Кто желает быть Митей? и т.д. (инсценировка рассказа)

- Каждое время года казалось Мите лучше предыдущего, лето было хорошее, а осень еще лучше.

- Давайте сравнивать:

- Осень холодная, а зима еще   холоднее

- Весной трава зеленая, а летом еще зеленее

- Осенью снег чистый, а зимой еще чище

- Летом деревья стройные, а зимой еще стройнее

- Весной птиц много, а летом еще больше

- В рассказе говорится «Пришла весна».

- Как можно сказать по - другому?

- «Нарвал цветов» скажи иначе.

Наступила

Набрал, насобирал

3 часть – заключительная

Цель: создать у детей радостное настроение от хорошо выполненной работы

Подведение итогов, деятельности.

Педагогическая оценка результатов деятельности детей

- Ребята, вы меня очень порадовали своей работой на занятии. Я отправлю письмо Незнайке и напишу в нем кто как пересказал рассказ Константина Ушинского «Четыре желания».

Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность

Сегодня на прогулке мы найдем все те признаки весны, которые отметили в своем рассказе. Желающие могут взять все для рисования и изобразить главного героя Митю или любое время года.