конспект занятия по развитию рчи в младшей группе по ФГОС
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

№

Тәрбиәсе эшмәкәрлеге

Балалар эшмәкәрлеге

1

Психологик инеш

Балалар, беҙгә бөгөн ҙур ҡунаҡтар килгән. Улар һеҙҙе ҡарарға килгәндәр. Һөнәрҙәребеҙҙе күрһәтәбеҙме?

Алтын ҡояш һаумы,

Зәңгәр һауа һаумы,

Шаян елкәй һаумы,

Бәләкәй ҡайын һаумы,

Беҙ йәшәйбеҙ был ерҙә

Сәләмләйбеҙ һеҙҙе лә.

Һаумыһығыҙ!!!

Һорауҙарға асыҡ яуап алыу

Сәләмләүҙе яттан һөйләү

2

Уҡыу мәсьәләһе ҡуйыу

Балалар әйҙәгеҙ, бөгөн шундай матур көн. Урманға экскурсияға сығып киләйек.

Урманға инеү. Ағас артында ҡуян илап ултыра.

Т:-Нимә булған ҡуянҡайға? Ниңә илайһың?

Ҡ:- Бөгөн әсәйем ҡунаҡҡа барабыҙ тине.

Т:- балалар, ҡуянҡай ҡунаҡҡа йыйынған, нимәне ул дөрөҫ эшләмәй?

Һәр ваҡыт йыуынығыҙ,

Иртән һәм дә кискелек.

Ә бысраҡ йөрөгәнгә,

Оят, хурлыҡ һәм ғәрлек

-Балалар, ҡуянға нимә эшләргә кәрәк?

Атлау хәрәкәтен башҡарыу

яуаптар алыу

ҡунаҡҡа бысраҡ килеш йөрөмәйҙәр

Һыу менән йыуынырға кәрәк

3

Уҡыу мәсьәләһен сисеү

Нимә менән йыуынырға кәрәк?

Ҡуянға таҙалыҡ тураһында һөйләп китәйекме?

Таҙалыҡтың яҡын дуҫтарын һанап үтәйек әле?

Уйын: “Һыу ниндәй була” 

- һыу тураһында нимә беләбеҙ?ул ниндәй икән? Ҡулды һыулатһаң, ҡул нимә эшләй?

Ҡуянды йыуындырайыҡ әле.

Йыуыныу алгоритмын һөйләү:  Кранды асабыҙ. Ҡулды һыулайбыҙ. Һабын алабыҙ. Ҡулды һабынлап йыуабыҙ. Битте йыуабыҙ. Саябыҙ. Таҫтамал менән һөртөнәбеҙ

физминутка

Беҙҙең ҡуян йыуына,

ул ҡунаҡҡа йыйына,

һыуҡайым, һыуҡайы,

йыу минең биткәйем.

Күҙҙәрем ялтраһын

Сикәләр балҡыһын,

көлөп торһон тештәрем,

йыуманылар тимәһен.

Һабын, тараҡ, теш пастаһы, таҫтамал (күрһәтеү)

үтә күренмәле, шыйыҡ, төҫһөҙ, еҫһеҙ

еүешләнә

Ҡабатлау

4

Рефлексия

-Әйҙәгеҙ, балалар баҡсаһына ҡайтайыҡ. Беҙ ҙә йыуынайыҡ.

-Ишеттегеҙме, һыуҙың ниндәй йыр йырлағанын? (с-с-с)

- Кранды көслөрәк асһаң? (ш-ш-ш)

Өндәрҙе ҡабатлау.