Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему

Тема

Задачи

Формы работы

Изменения в предметно-развивающей среде

Связь с другими видами деятельности

Работа с родителями

октябрь

октябрь

Мы потешки распеваем и немножко поиграем

- познакомить детей с потешкой как жанром устного народного творчества;

- развивать внимание, память;

- учить детей проговаривать слова, фразы, заканчивать строчки;

- воспитывать доброжелательные отношения в общении со сверстниками.

групповая

Внесение потешек «Едем, едем на тележке», «Петушок», «Как у нашего кота», «Машет лапами медведь».

Внесение дидактических игр «Угадай кто это?», «Чья это мама?».

Коммуникация.

«Дикие и домашние животные».

Цель – повышать речевую активность детей, развивать зрительное восприятие.

Музыка.

Цель – вызвать положительные эмоции у детей.

Консультация

«Потешки в помощь маме».

Театр матрешек. Показ русской народной сказки «Курочка Ряба».

- учить детей совместно с педагогом рассказывать знакомую сказку;

- развивать интонационную выразительность;

- воспитывать чувство взаимопомощи, дружеские взаимоотношения.

подгрупповая

Внесение русской народной сказки «Курочка Ряба», театра матрешек «Курочка Ряба», разучивание потешек «Курочка-рябушечка», «Еду-еду к бабе, к деду».

Чтение русской народной сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстраций.

Цель – познакомить детей со сказкой.

Конструирование домика для героев сказки.

Цель – учить создавать архитектурное пространство.

Представление родителям речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для формирования речи детей (папка – передвижка).

Тема

Задачи

Формы работы

Изменения в предметно-развивающей среде

Связь с другими видами деятельности

Работа с родителями

ноябрь

Поиграем с пальчиками.

- учить детей упражнениям пальчиковой гимнастики;

- развивать в пальцах тактильную чувствительность, зрительно-двигательную координацию движений, умение соотносить предметы в пространстве;

- развивать умение подражать взрослому, понимать смысл речи, повышать речевую активность.

групповая

Внесение пальчиковых игр «Ладушки», «Сорока», «Идет коза рогатая», разучивание музыкальной игры «Ладушки-ладушки».

ИЗО «Герои любимых сказок».

Цель – учить передавать в рисунках свои впечатления от прочитанной сказки.

Физическая культура.

Цель – развитие координации движений.

Музыка.

Цель - учить соотносить текст песни с движениями.

Конкурс рисунков по сказкам.

Показ русской народной сказки «Репка».

-способствовать развитию диалогической речи;

-развитие памяти, внимания, мышления;

-воспитание любви к русским народным сказкам.

подгрупповая

Внесение русской народной сказки «Репка», внесение костюмов, атрибутов к сказке «Репка», внесение пальчикового театра «Репка».

Чтение русской народной сказки «Репка», рассмотрение иллюстраций.

Цель – познакомить детей со сказкой.

Аппликация «Репка».

Цель – учить детей создавать образ репки в технике обрывной аппликации.

Консультация «Как организовать домашний театр».

Тема

Задачи

Формы работы

Изменения в предметно-развивающей среде

Связь с другими видами деятельности

Работа с родителями

декабрь

Шкатулка загадок.

- развивать воображение;

- учить составлять описательную загадку посредством перечисления признаков предмета без его названия;

- формировать интерес к окружающему, совместным играм, преодолевать трудности в общении.

групповая

Внесение дидактических игр, лото с загадками («Овощи», «Фрукты», «Животные»).

Коммуникация.

Цель – активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок.

ИЗО «Фрукты».

Цель – учить детей рисовать круглые и овальные формы.

Рекомендации «Активизация словарного запаса ребенка 3-4 лет. Игры с загадками».

Знакомство с театром на столе. Подготовка к показу настольного театра «Колобок».

- учить детей совместно с педагогом рассказывать знакомую сказку;

- развивать интонационную выразительность диалогической речи;

- воспитывать чувство взаимопомощи, дружеские взаимоотношения.

подгрупповая

Внесение русской народной сказки «Колобок», внесение настольного театра «Колобок», внесение декораций;

разучивание русской народной игры с лисой, зайцем.

Чтение русской народной сказки «Колобок», рассмотрение иллюстраций.

Цель – познакомить детей со сказкой.

ИЗО «Катится колобок по дорожке».

Цель – учиться рисовать предметы круглой формы.

Лепка «Колобок».

Цель – формировать умение скатывать комок пластилина между ладонями круговыми движениями.

Консультация

«Диалог как средство развития речи ребенка».

январь

Показ русской народной сказки «Колобок».

Тема

Задачи

Формы работы

Изменения в предметно-развивающей среде

Связь с другими видами деятельности

Работа с родителями

февраль

«Волшебная полянка»

(разучива-ние чистого-ворок, ско-роговорок).

- формировать четкое и правильное произношение звуков;

- развивать фантазию ребенка;

-развивать чувство ритма.

групповая

Внесение дидактических игр «Кто лучше скажет», «Кто скажет быстро и не ошибется».

Познание.

Цель – обогащение знаний ребенка о животных и растениях.

Коммуникация.

Цель – совершенство-вание речи ребенка.

Музыка (распевки).

Цель – подготовка к пению.

Социализация.

Цель – формировать желание общаться в игре со сверстниками и взрослыми.

Рекомендации «Использова-ние чистогово-рок и скорого-ворок для развития  голосового аппарата, закрепления звукопроизно-шения».

Игры в настольный театр «Теремок».

- способствовать развитию диалогической речи;

-учить детей согласовывать слова и действия персонажа;

- воспитывать вежливость, дружеские отношения, сочувствие друг к другу.

подгрупповая

Внесение русской народной сказки «Теремок», внесение настольного театра «Теремок», разучивание русской народной игры с медведем, разучивание песенки «Стоит в поле теремок».

Чтение русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций.

Цель – познакомить детей со сказкой.

Конструирование теремка.

Цель – развивать умение создавать архитектурное пространство.

Музыка.

Цель – создать веселое настроение, вызвать у детей положительные эмоции.

Рекомендовать детям вместе с родителями прочитать и пересказать русскою народную сказку «Теремок».

Тема

Задачи

Формы работы

Изменения в предметно-развивающей среде

Связь с другими видами деятельности

Работа с родителями

март

«Веселые считалочки»

- формирование плавной правильной речи;

- развитие памяти, воображения;

- обучению счету.

групповая

Внесение считалочек «Заяц белый», «Шла коза по мостику», «Тише мыше, кот на крыше»; внесение дидактической игры «Счет».

Развитие речи.

Цель – обогащение и активизация словаря детей, развитие чувства ритма.

ФЭМП.

Цель – обучение счету.

Социализация.

Цель – формировать желание общаться в игре со сверстниками и взрослыми.

Папка – передвижка «Волшебный мир считалки».

Знакомство с театром на руке.

- развивать память, воображение, артистические способности;

- учить сопровождать движение руки речью;

- способствовать сплочению детского коллектива.

групповая

Внесение кукол бибабо, ширмы.

Познание.

Цель – познакомить детей с театром на руке.

Чтение – разучивание стихов.

Цель – знакомство с художественной литературой.

Консультация «Театр своим руками».

Тема

Задачи

Формы работы

Изменения в предметно-развивающей среде

Связь с другими видами деятельности

Работа с родителями

апрель

Подготовка к театрализо-ванной игре «Три медведя» (театр на руке).

-формировать навыки устной речи;

- способствовать развитию памяти, внимания, мышления, умению согласовывать свои действия с партнерами;

- способствовать положительному эмоциональному подъему детей.

подгрупповая

Внесение русской народной сказки «Три медведя»;

разучивание потешек про медведя;

внесение кукол бибабо («Три медведя»);

внесение дидактических игр по ФЭМП «Большой, поменьше, маленький».

Прослушивание русской народной сказки «Три медведя», рассматривание иллюстраций.

Цель – познакомить детей со сказкой.

Лепка «Медведь».

Цель – учить детей лепить животное конструктивным способом из трех деталей, передавая самое общее представление о внешнем виде.

ФЭМП «Большой, поменьше, маленький».

Цель – учить сравнивать предметы по величине.

ИЗО «Каша для медведя».

Цель – развитие мелкой моторики рук, тактильных ощущений.

Помочь ребенку организовывать игры.

Показ русской народной сказки «Три медведя».

Тема

Задачи

Формы работы

Изменения в предметно-развивающей среде

Связь с другими видами деятельности

Работа с родителями

май

Викторина по русским народным сказкам.

- обобщить знания детей о сказках;

- закрепить умения детей использовать средства выразительности в передаче образов героев сказок;

- воспитывать доброжелательность, контактность.

групповая

Книжная выставка «Герои любимых сказок»; выставка поделок «В гостях у сказки».

Чтение, пересказ русских народных сказок.

Цель – знакомство со сказками.

ИЗО, лепка, конструирование, аппликация.

Цель – развитие творческих способностей детей.

Конкурс поделок «В гостях у сказки».

Диагностика «Речевое развитие».