Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы.

Тема:

«СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА

«ЕСЛИ Б Я БЫЛ КАМУШКОМ».

                                                                                                      Воспитатель:

Матвеева Л.О.

Цель: развивать связанную речь; учить составлять творческий рассказ на тему «Если б я был камушком»; совершенствовать умение делить слова на слоги; Развивать мелкую моторику рук; воспитывать нравственные чувства.

Материалы: Кукла Хозяйка медной горы; фишки- цветные камешки; раздаточные полоски, изображение камней, простые карандаши.

Ход НОД:

1. Орг. момент.

2. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а куда, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Носит бабка снежную шапку,

Каменные бока, закутаны в облака.   (гора)

- Да, мы отправляемся в горы,  в гости к Хозяйке медной горы. Как ещё называют Хозяйку? (Малахитница, Каменная девка).

Но для того, чтобы добраться до гор, мы должны преодолеть препятствие (обвал камней), путь в горы очень опасен, поэтому мы должны быть внимательными и дисциплинированными. (отправляемся в горы).

3. Дидактическая игра «ЭХО».

- я произнесу слово Э-хо. Я его сразу полностью произнесла?  вначале первую часть слова, потом вторую. Любое слово можно разделить на части. Вы сейчас будете повторять слова как эхо, но эхо не простое, а волшебное, потому что повторяет не все слова, а те,  в которых вы услышите звук [А].

Гора, ледник, камень, камнепад, пропасть, эхо.

(после выполнения задания убираем один камень)

4.Слушайте внимательно второе задание.

- Поделите слова на части (слоги), определите их количество (простукиваем  карандашиками).

ГО-РА                                  ЛЕД-НИК                                  ГЕ-О-ЛОГ

ПИК                                    ЛА-ВИ-НА                                 АЛЬ-ПИ-НИСТ

(после выполнения задания убираем ещё один камень)

5.Пальчиковая гимнастика.

Посмотрите, вот какие –

эти камешки  большие,

А шершавые какие!

В руки камешки возьмем

и в руках мы их сожмем!

Тук да тук, тук да тук!

 Вот какой веселый звук!

6 Знакомство со звуковой линейкой. Звуковой анализ слова ЭХО.

-Из чего состоят слова?

-с помощью звуковой линейки мы сейчас увидим как звуки в словах идут друг за другом. Давайте вместе произнесём слово ЭХО. Какой звук слышится первым? Какой звук следующий?  (Звуковой анализ слова ЭХО)

-Назовите  первый звук в слове ЭХО? Второй? Третий?

-сколько всего звуков в слове?

Назовите, сколько гласных звуков? Сколько слогов?

-Сколько согласных?

-Какой фишкой мы обозначаем гласные звуки? Согласные?

-Сегодня вместо фишек мы будем использовать цветные камешки.

(дети выполняют звуковой анализ слова с помощью цветных камешков).

(после выполнения задания убираем третий камень)

7.Составление творческого рассказа «Если б я был камешком».

- Вот мы и преодолели каменный завал.

(появляется Хозяйка Медной горы)

Хозяйка: Здравствуйте ребята, я Хозяйка Медной горы. Я очень люблю камни. А вы знаете, какие бывают камни? (ответы детей). Представьте, что вы превратились в камешек. Подумайте и расскажите мне о том, в какой камень вы бы хотели превратиться и почему (дети составляют творческий рассказ).

Итог НОД:

Дети вместе с Малахитницей определяют, чей рассказ был самым интересным.