"Деревня Василёк"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Дата

Тема

«Деревня Василёк»

Программа

«От рождения до школы»

Возраст

Младшая группа

Основная

образовательная

область

«Речевое развитие»

Интегрированные

образовательные

области

«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Форма проведения

Совместная деятельность детей и взрослого, самостоятельная деятельность.

Цель

Учить отрабатывать чёткое произношение звука Ц.

Воспитательные

Воспитывать интерес к познанию и исследованию, к самостоятельности, активности.

Развивающие

Обогащение речи детей, развивать реакцию на музыку, разучивание текста песни, развитие внимания, стимулировать любознательность, развитие и укрепление физического здоровья.

Образовательные

Учить изменять темп речи, отрабатывать чёткое произношение звука Ц, параллельно упражняя в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний, учить играм по правилам.

Планируемый результат

С интересом отгадывает загадки, рассматривает игрушки-отгадки, отвечает на вопросы педагога, участвует в разговорах во время дидактической игры «кто с кем стоит рядом», а исследован-к чётко произносит звук ц, проявляет эмоциональную отзывчивость на песню «неваляшки», имеющий своё мнение ребёнок, физически развитый.

Методы и приёмы

Наглядный; показ, рассматривание Словесный; вопросы, объяснения, игровые; сюрпризный момент. Практический; упражнение.

Наглядные средства обучения

Игрушки (цыплёнок, курица, заяц, овца), картинки с изображением (цыплёнок, курица, заяц, овца). Дид. Игра «кто где живёт», билетики, руль.

Индивидуальная работа

Закрепление знаний о домашних животных и птицах (курица, цыплёнок, овца), диких животных (заяц) с Илюшей, Никитой. Полиной.

Словарная работа

Заяц, курица, Цыплёнок. Овца.

Предварительная работа

Дид игра «угадай кто», рассказ о домашних животных и птицах(курица, овца, цыплёнок), Дикие животные (заяц).

Структура 00Д

1. Психологический настрой- 30 сек.
2. Мотивационно побудительный момент- imuh.
3. Актуализация (загадки)-2 мин.
4. Работа с раздаточным материалом-4 мин.
5. Физ. Минутка-«Зайка серенький скакал»~зо сек.
6. Расширение имеющихся представлений (дид игра «Кто с кем стоит рядом»-2 мин.
7. Творческая деятельность (пение песни «неваляшки»)~4 мин.
8. Рефлексия-1мин.

Ход 00Д

1. Психологический настрой детей.
2. Мотивационно побудительный момент. Дети заходят.

Воспитатель -Ребята посмотрите на столе стоит коробка вы хотите

посмотреть что в ней? (ответы  Детей)

-Посмотрите ребята в коробке билеты до деревни «Василёк». Поедем

в деревню? (Ответы детей)

-Ребята спросите меня на чём мы поедем (ответы  Детей)

-Ребята мы поедем на автобусе.

(Дети садятся на стульчики поставленные в виде мест в автобусе.

Ребёнку в центре даётся руль, дети имитируют движение автобуса)

-Ребята посмотрите на право, посмотрите на лево в окно,

посмотрите в перёд, посмотрите назад.

-Ребята мы приехали в деревню посмотрите что там? (дети подходят

к доске с изображением (овца, курица, цыплёнок, заяц)

3. Актуализация (загадки)

(воспитатель читает загадки)

Что за зверь лесной

Встал как столбик под сосной

И стоит среди травы

Уши больше головы

(заяц)

(ответы  Детей)-попрыгаем как зайка (дети прыгают)

Квохчет, квохчет

Детей созывает

Всех под крыло созывает

(курица)

(ответы  Детей)как кудахчет курица? (ответы  Детей)

Весь я золотистый

Мягкий и пушистый

Я у курицы ребёнок

А зовут меня (цыплёнок)

(ответы  Детей)как цыплёнок пищит? (ответы  Детей)

На летнем лугу распустились ромашки

Пасутся тут козы, быки и барашки

Сочна и обильна трава по утру

Скажи как назвать у барашка сестру

(овца)

(ответы  Детей)как кричит овца?

4. Работа с раздаточным материалом

(дети садятся за столы раздаётся раздаточный материал картинка с

изображением деревенского двора и вдалеке лес, маленькие картинки

животных (заяц, овца, курица, цыплёнок). Даётся задание разложить

изображение животных на картинке кто где живёт)

5. Физ. Минутка-

«Зайка серенький скакал и немножечко устал

Надо зайке отдохнуть и продолжить дальний путь

Зайка серенький поспал ещё выше поскакал» (дети имитируют

движение зайки).

6. Дидактическая  игра «кто с кем стоит рядом» (воспитатель показывает на

игрушки или на картинки кто это? Выделяя в словах звук ц

Кто стоит рядом с цыплёнком? А кто рядом с курицей? Кто рядом с

зайцем? Кто первым? Кто последним?

у. Творческая деятельность (пение песни «неваляшки»)-

Динь дон дили дон

Что за странный перезвон

Слышен он со всех сторон

Дили дили дили дон

Не спим не сидим И ложиться не хотим Днём и ночью мы стоим Очень весело звеним

(можно включить запись с песней неваляшки)

8. Рефлексия.

-В какую игру мы играли?

-какую песню мы исполнили?

-вам понравилось занятие?

-Ребята вы все молодцы очень хорошо занимались я вас очень люблю.