описание овощей и фруктов
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

Оргмомент:

Дети, послушайте загадку!

Летом серый, зимой – белый

Быстроногий и умелый

Догони, поймай-ка! Зовут его …….

Правильно это зайка!

Вот он.

Основная часть:

Как можно назвать зайчонка ласково?

Давайте рассмотрим зайку?

- Что это у зайчонка?

- Какие у него уши?

- Правильно уши у  зайчонка длинные.

- А это что?

- Какой хвостик у зайки?

 У зайчика длинные уши и короткий хвостик.

А ещё у зайчика есть мордочка, и лапы.

- Что умеет делать зайчонок?

 Зайка – побегай-ка, у тебя был мешок. Где он? Вот какой мешок у зайки. А в мешке что-то есть. Интересно, что в мешке?

- Что это?

- Какая морковка?

Она длинная, и красная (оранжевая).

 Повторим ещё раз.

 - А это что?

- Какой огурец?

 Правильно он длинный (короткий), зелёный.

 - А это что?

- Какой помидор?

Он круглый, большой, красный.

 А это что?

- Какое яблоко?

Оно круглое, зелёное, большое.

 - А это что?

- Какой апельсин?

Он круглый, оранжевый.

 Морковка, огурец, помидор – это…. Овощи. Яблоко, апельсин ….фрукты.        

     Скажите, а где живёт зайчонок?

Сейчас в лесу холодно, часто дует ветер. Как дует ветер?

Физкультминутка:

А для того чтобы зайка не замёрз, ему нужно прыгать. Я вам предлагаю поиграть. Половина из вас будет зайчатами, а половина – ветром. Как только ветер подует, зайчата будут прыгать, чтобы не замёрзнуть. Заключительная часть:

 А сейчас зайчонок возьмёт какой- нибудь предмет и, не вынимая из мешка, расскажет вам о нём, а вы должны догадаться, что это.

 Слушайте внимательно.

1. Она длинная, красная. Что это?

2. Он зеленый, длинный. Что это?

3. Оно круглое, зелёное. Что это?

4. Он круглый, оранжевый? Что это?

Молодцы справились с заданием. А зайчику пора отправляться в лес, где его ждут. Давайте скажем досвидания зайчонку.  

Ответ детей

( зайка).

Ответ: (зайчик, зайчишка, зайка, зайка – побегай-ка)

  Ответ: (уши)

Ответ: (длинные)

Ответ: (хвостик)

Ответ: (короткий)

Ответ: (прыгать, скакать, грызть морковку)

Ответ: (морковка)

Ответ: (длинная, красная)

Ответ: (огурец)

 Ответ: (длинный, зелёный)

Ответ: (помидор)

Ответ: (круглый, большой, красный)

Ответ: (яблоко)

Ответ: (зелёное, круглое)

Ответ: (апельсин)

Ответ: (оранжевый, круглый)

Ответ: (в лесу)

Ответ: (в-в-в)

Ответ: (морковь)

Ответ: (огурец)

Ответ: (яблоко)

Ответ: (апельсин)

Дети сидят на стульчиках.

Показ.

Дети подбирают уменьшительно ласкательные слова.

Рассматривание животного.

Показ.

Показ.

Показ

Дети изображают.

После того как предмет называется, кто-нибудь из детей выходит к столу, и рассказывает об овоще иле фрукте.

Часть детей вместе с воспитателем произносят звукоподражание, а остальные прыгают, на двух ногах на месте. Затем меняются ролями.

После того как предмет называется, кто-нибудь из детей выходит к столу, и рассказывает об этом предмете.