Конспект НОД «Осень в жизни животных» для детей 5-6 лет.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
№ 52 «МАЯЧОК»
Конспект НОД «Осень в жизни животных»
для детей 5-6 лет.
ТАМБОВ
Задачи:
1 .Образовательные:
- Учить детей рассказывать и полным ответом, отвечать на вопросы воспитателя, использовать для описания осени образные слова и выражения.
- Использовать свои знания о жизни животных.
- Продолжать учить и закреплять навыки складывания бумаги в разных направлениях по схеме-чертежу.
- Дополнять готовые изделия мелкими деталями, придавая им выразительность.
- Совершенствовать навыки работы с ножницами, бумагой.
2.Воспитательные:
- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, трудолюбие, аккуратность.
- Предоставить детям право выбора поделки.
- Воспитывать дружелюбие, умение трудиться сообща при выполнении коллективной работе.
3.Развивающие:
- Развитие творчества, мелкой моторики пальцев.
- Развитие психических процессов мышления.
Материалы:
Демонстрационный.
- На ватмане изображен пейзаж осеннего леса.
Раздаточный.
- Схемы-чертежи изготовления «Заяц», «Еж» на каждый стол.
- Квадраты бумаги разного цвета.
- Обрезки цветной бумаги для дополнения изделий.
- Ножницы, клей, кисти, салфетки, цветные карандаши.
Предварительная работа.
Беседы, чтение литературы, наблюдения об изменениях в природе осенью, о жизни животных в разное время. Рассматривание иллюстрации. Изготовление детьми отдельных деталей фона.
Ход занятия:
Игровая мотивация:
Необходимые материалы для занятия разложены на партах. Дети сидят на стульчиках полукругом перед воспитателем. Звучит легкая, спокойная музыка. Воспитатель предлагает отгадать загадку.
В.- Время года отгадай:
Собираю урожай
Разноцветный лес красивый,
Мокнут скошенные нивы,
Тучи по небу гуляют,
Грибники в леса спешат,
Листья желтые летят,
Ежик листья собирает
Свою норку утепляет.
Дети: – Осень.
В: – А вот хорошее стихотворение об осени, сейчас нам его прочтут.
1 РЕБ. «Осень – художница».
Повязала осень пестрый фартук,
И ведерки с красками взяла.
Ранним утром, проходя по парку,
Листья позолотой обвела.
В: – Ребята, а какие осенние приметы вы знаете?
Ответы детей: – Трава желтеет, лес становится разноцветным, опадают листья. Дни становятся короче, а ночи длиннее, птицы улетают в теплые края, небо становится серым, часто идут холодные дожди. Звери готовятся к зиме, делают запасы, меняют летние шубки на зимние. Люди собирают урожай овощей и фруктов.
В: – Правильно, а вот очень хорошее стихотворение о приметах осени нам сейчас прочитают.
2 РЕБ. «Приметы осени»
Осень подойдет не слышно
Тихо встанет у ворот
В огороде листик вишни
На дорожку упадет – эта первая примета
Что от нас уходит лето.
3 РЕБ. А вторая – куст малины
В листьях белой паутины.
Чуть короче станет день,
Пожелтеют облака,
Словно их накроет тень,
Станет пасмурной река-
4 РЕБ. Третья верная примета:
Осень бродит близко где-то.
Ранним утром на поляны
Лягут белые туманы,
А потом уж жди не жди,
Моросящие дожди
Пеленой затянут просинь-
Значит, наступила осень.
В: – Спасибо девочки. Дети, а какие осенние месяцы вы знаете, назовите их?
Дети: – Сентябрь, октябрь, ноябрь.
В: – А какай первый осенний месяц?
Дети: – Сентябрь
В: Правильно. Его называют в народе «запевалой осени», «златоцветом». Потому что травы на лугах и полях высыхают и желтеют, становится золотой листва деревьев и кустарников.
В: – Вслед за сентябрем, приходит какой месяц?
Дети: – Октябрь!
В: – В старину октябрь называли «листопадом», почему как вы думаете?
Дети: Потому что с деревьев опадают увядающие, пожелтевшие листья.
В: – За октябрем приходит, последний месяц осени. Какой?
Дети: – Ноябрь!
В: В народе ноябрь называют «Чернотропом», потому что опавшие листья потемнели, и стали видны черные лесные тропинки в лесу.
В: – А сейчас мы с вами совершим сказочную прогулку в лес и понаблюдаем, как готовится к зиме лесные жители.
Физкультминутка:
Руки подняли и помахали
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули.
Ветер сбивает листву.
Плавно руками помашем
Это по небу птицы летят,
Как они сядут, покажем.
Крылья сложат назад.
В: – Вот мы с вами прибыли в осенний лес, а давайте заглянем на поляну, что же там происходит? (воспитатель обращает внимание детей на большой лист ватмана с изображением поляны).
-Что за зверек прячется в дупле и почему?
Дети: – Это белка! Она сделала запасы на зиму. Белка не любит холодной, дождливой погоды, поэтому сидит в теплом дупле и грызет орешки.
В: – Что-то я не вижу нашего медведя, с которым мы всегда играем?
Дети: – медведь на зиму залезает в берлогу и спит там до прихода весны.
В: – Дети, а какие звери прячутся на зиму в норки?
Дети: – Ежик, барсук, полевая мышь.
(воспитатель загадывает загадку про ежа).
-Посмотрите, там, вдали за елкой, Лежит мяч, в иголках.
Кто это?
Дети: – Еж!
В: – Это мать – ежиха.
Потеряла своих маленьких ежат, ведь им пора прятаться в норку, скоро выпадет снег.Посмотрите, как она волнуется.
(Загадка про зайца).
В: – Что за беленький клубок за пеньком на землю лег?
Дети: – Заяц!
В: – А почему он прячется за пеньком?
Дети: – Потому что зайка уже поменял шубку, летнюю на зимнюю, и белый мех хорошо виден среди голых сучьев на черной мокрой земле. Ему очень страшно одному в лесу,потому что у него нет друзей.
В: – Давайте ребята, поможем зайцу найти друзей-зайчиков и тогда им вместе не будет страшно в лесу. А ежихе поможем найти своих ежат, чтобы они смогли все вместе укрыться в совей норе на всю зиму. Сейчас мы не надолго покинем лес и поляну, а потом вернемся уже с друзьями.
(Повторяется физкультминутка).
В: Я вам предлагаю сделать зайцев и ежей из бумаги. (Предоставляется право выбора изделия. На подставке перед детьми выставляются схемы-чертежи «Заяц», «Еж». Дети выполняют изделие по схеме поэтапно. Педагог следит за правильным и последовательным выполнением работ).
Звучит тихая музыка.
В: Ребята, дополните свои работы мелкими деталями: глаза, носик, усы.
В: Давайте наклеим свои изделия на общий фон поляны.
Анализ занятия.
Воспитатель оценивает аккуратность, творчество при выполнении работы, обращает внимание на композиционное расположение зверей на поляне. Благодарит детей и предлагает привести в порядок свои места. Занятие окончено.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/09/picture-1042878-1528552329.jpg)
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Дикие животные, сезонные изменения в жизни животных» для детей средней группы
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим на тему "Дикие животные. Сезонные изменения в жизни животных" для детей средней группы...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/08/picture-1225230-1583686595.jpg)
Тема: «Осень в жизни животных (подготовка животных к зимовке)» (2-я неделя ноября)
Цель: Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детенышей. Расширять и углублять представления детей о диких животных,...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/24/picture-636966-1432468141.jpg)
Конспект НОД на тему "Домашние животные" для детей младшей группы с нарушением зрения
Методическая разработка на тему "Домашние животные" для детей с нарушением зрения....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/23/picture-1073493-1540313444.jpg)
Конспект ООД по лепке «Сказочные животные» для детей старшей группы.
Конспект ООД по лепке «Сказочные животные» для детей старшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/14/picture-843388-1479154693.jpg)
Конспект ООД по лепке «Сказочные животные» для детей старшей группы
Конспект ООД по лепке «Сказочные животные» для детей старшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/07/picture-1235377-1586234586.jpg)
Конспект ООД по лепке «Сказочные животные» для детей подготовительной группы 2021год
Развивать умение делить пластилин на необходимое количество частей, определять их размер и форму, работать по схеме.- развивать мелкую моторику рук.- развивать самостоятельное желание заниматься творч...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/02/picture-1203187-1577949459.jpg)
План – конспект по конструированию «Домики для животных» для детей среднего дошкольного возраста, культурная практика.
Цель: создать условия для конструирования избушек для животных,обогащать и расширять культурную практику ребенка в процессе самостоятельной деятельности. Задачи:Обучающие: - продолжать учить дете...