Интегрированное занятие "Бабочки в гостях у детей"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
Занятие с детьми первой младшей группы по развитию сенсорных способностей
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
otkrytoe_zanyatie_po_sensorike_babochki.doc | 36 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 22 «Тополёк»
Итоговое занятие
«Бабочки в гостях у детей»
Первая младшая группа
Подготовила: воспитатель
Гладышева Олеся Юрьевна
г. Бердск - 2014
Итоговое занятие в 1 младшей группе
Тема: «Бабочки в гостях у детей»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Задачи: закреплять у детей восприятие цвета (красный, синий, желтый, зеленый, оранжевый). Учить детей соотносить предметы по цвету. Воспитывать любознательность, внимание, усидчивость. Развивать понимание речи, мышление, память; способствовать освоению диалогической речи.
Планируемые результаты: дети различают основные цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный, оранжевый), выделяют величину предметов, умеют соотносить предметы по цвету.
Материалы и оборудование: бабочки (синего, зелёного, жёлтого и красного цветов). На каждого ребёнка заготовки цветов и бабочек (синего, зелёного, жёлтого, оранжевого и красного цветов), заготовки цветов с синими, зелеными, желтыми, оранжевыми и красными лепестками).
Содержание организационной деятельности детей
1. Организационный момент.
Дети заходят в группу. Воспитатель обращает внимание на гостей, предлагает поздороваться.
Воспитатель. Ребята! У нас в группе гости! Давайте поздороваемся с ними! (здороваются).
МУЗЫКА (ОТРЫВОК)
Воспитатель. Ребята, я сегодня открыла в группе окно, и к нам залетели бабочки! Давайте их скорей найдём и рассмотрим! (Дети ищут и рассматривают с воспитателем бабочек).
2. Основная часть.
– Ваня, какого цвета у тебя бабочка? Женя, а у тебя бабочка какого цвета? (ответы детей). Умничка, правильно Ваня. Молодец, Женя.
– Максим, какого цвета у тебя бабочка? А у тебя, Полина, какого цвета бабочка? (Ответы детей). И т. д.
- Какой ты сообразительный, Максим.
- Дети, а давайте поиграем с нашими бабочками в игру «Бабочка, лети!».
3. Дидактическая игра «Бабочка, лети!» проводится по типу игры «Зажги фонарик!»
- Молодцы, ребята! Хорошо играли! А теперь давайте побудем бабочками! Подойдите ко мне ко мне, встаньте в круг и повторяйте за мной движения!
Физкультминутка
«Бабочка спала и вдруг проснулась.
Шевельнулась, потянулась.
Крылышками тут взмахнула
И сейчас же упорхнула.
Над цветком летает, пляшет,
Усиками легко машет.
Полетела, полетела,
На цветочек снова села».
(дети выполняют движения, соответствующие тексту физкультминутки).
4. Дидактическая игра «Цветы для бабочек».
- Вот какие замечательные из вас бабочки получились! А теперь пройдите со мной и посмотрите, какие у нас на столах красивые цветы и бабочки! Сколько здесь цветов и бабочек? (Много).
Здесь бабочки и их домики-цветочки. Нам нужно для каждой бабочки найти свой домик. Для синих бабочек – синие домики, для красных бабочек – красные. Бабочки хотят найти «свои» цветы – сесть на цветок такого же цвета, чтобы их не было видно, и никто не смог их поймать. Нужно помочь бабочкам спрятаться! (Воспитатель показывает образец: кладёт бабочек на цветочки такого же цвета, обращая внимание детей на то, что цвет бабочки и цветка совпадают (такой же), бабочку «не видно» - она спряталась).
- А теперь помогите каждой вашей бабочке найти свой цветок, а я посмотрю, кто правильно справился с заданием! Кто выполнит своё задание, поднимет руку.
МУЗЫКА. ОТРЫВОК.
Дети выполняют задание, а воспитатель контролирует их и помогает тем, кто затрудняется в работе, задаёт вопросы, для активизации речи детей.
- Какие молодцы! Спрятали бабочек на цветочках. Теперь им ничего не страшно!
5. Дидактическая игра с прищепками «Цветок и бабочки».
- А теперь, ребята, я усложню задачу: перед вами цветок с разноцветными лепестками и такого же цвета бабочками-прищепками. Давайте рассадим бабочек на лепестки цветка.
6. Рефлексия.
Воспитатель подводит итог занятия.
- Итак, чем мы сегодня занимались? (Дети отвечают: мы нашли в группе бабочек, взяли их в руки, рассмотрели, какого они цвета, сравнили больших и маленьких бабочек, сами побыли бабочками и нашли для них нужные домики-цветочки).
Понравилось вам с ними играть? (Ответ детей: да). Тогда они останутся у вас. А сейчас скажем нашим гостям «До свидания!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
открытое интегрированное занятие "В гостях у Мишутки" для детей раннего возраста
МДОУ №24 с. Семеновское Конспект открытого интегрированногозанятия « В гостях у Мишутки» Ранний возраст 1 марта 2013 год...
конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы "Елочка в гостях у ребят"
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности " Елочка в гостях у ребят" разработан в соответстве с требованиями фГТ для детей средней группы и проводится в рамках ...
Интегрированное занятие "В гости к зайке" для детей первой младшей группы.
Интеграция областей: "коммуникация", "социализация", "познание", "физическое развитие"....
Интегрированное занятие "Почтальон Печкин в гостях у детей"
Комплексное занятие "Почтальон Печкин в готях у детей"...
Интегрированное занятие: «В гостях у сказки» Интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию при помощи ИКТ «В гостях у сказки»
Интегрированное занятие: «В гостях у сказки»Интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию при помощи ИКТ «В гостях у сказки»Образовательные области: познават...
Конспект интегрированной ООД по теме «Маша и медведь в гостях у детей» для детей со сложными дефектами. Возраст 2–4 года
Формировать представление детей о транспорте....