Речевая игра «Дружная семейка собачек»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Речевая игра

«Дружная семейка собачек»

Возраст:   

Дети от 3 до 4 лет.

Количество игроков:  

от 1 до 5 детей.

Цель:      

Развитие речи детей, путем развития умения понимать обращенную речь, стимулирования желание вступать в контакт с взрослыми, выражать свои мысли,  используя речевые средства.

Задачи:  

Развитие словаря. 

• Развивать умение правильно употреблять количественные числительные: одна миска, две миски, один стул, два стула.

*один щенок, два щенка, три щенка, четыре щенка, пять щенят.

Вопросы:  Сколько стульев в комнате?

Сколько мисок у щенка?

Сколько щенят стоит около девочки?

• Использовать порядковые числительные первый, второй, третий, четвертый, пятый щенок.

Вопросы: Что делает первая собачка?

Что делает вторая собачка?

Миска, у какой собачки стоит?

Девочка подошла, к какой собачке?

Формирование грамматического строя речи.

• Обучение различению и употреблению существительных в мужском и женском роде в единственном и множественном числе в именительном падеже

Девочка - девочки, собака - собаки, щенок - щенята, миска - миски, стул - стулья.

Вопросы: Кто сидит за столом?

Куда девочки положат еду для собачек?

Что стоит около стола?

Кто пошел гулять?

• Развитие умения употреблять существительные в винительном, в родительном, дательном падежах без предлога.

Миску- миске- миску, собаку- собаке- собаку, девочку- девочке- девочку, щенка- щенку- щенка, стул- стулу - стул.

Вопросы: Где у щенят лежит еда?

Кого девочка взяла с собой гулять?

• Развитие умения употреблять в речи простые предлоги: В, НА, ПОД, ЗА, ОКОЛО.

Вопросы: Где сидит мама собака? Около будки.

Куда залез рыжий щенок? На стол.

Где сидит щенок с желтой ленточкой? В будке.

Куда спрятался белый щенок бантиком? За дерево.

Куда полез рыжий щенок? Под стол.

• Развитие умения составлять простые предложения и умения согласовывать подлежащие со сказуемым

Девочка сидит - девочки стоит.

Что делает девочка Катя? Девочка Катя сидит.

Что девочки делают около будки? Девочки стоят.

• Развивать умение составлять сюжетный рассказ с помощью взрослого.

Материал:      

модель кукольной комнаты, кукольная мебель, игрушечные животные (собачки, щенята), куклы, будка.

Предварительная работа:

рассматривание картинок, иллюстраций с изображением стола, стула (стульев), собак, щенят.

Содержание:

Жила одна очень дружная семейка собак. Но, к сожалению, у них не было дома и поэтому они были очень грустными. Однажды в парке гуляли четыре подружки Катя, Лена и Таня, Лиза, и они увидели грустных собак. Им стало их очень жалко, и они решили взять собачек к себе домой жить. Когда они дошли до дома, девочки решили познакомить их с их новым домом.

Взрослый передвигает животное по комнате: на стул, за дерево, под стол, около стула, около стола, около будки, и так далее. Дети объясняют, где сидит собака?- Собака сидит на стуле. Взрослый называет животное, а ребенок называет детеныша этого животного в единственном и множественном числе. Взрослый произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребенок называет это же существительное, но в сочетании с числительным «два», «три», «четыре», «пять»

и т.д.

Окончание игры:

Собачки и девочки подружились, и они живут счастливо. Давайте сделаем домики для собачек у которых их нет. Пусть они тоже никогда не грустят! (аппликация- будка для собачки) 

Автор: воспитатель Ковель У.Ф.