Праздник правильной речи " В гостях у деда Буквоеда"
материал по развитию речи (старшая, подготовительная группа) на тему

                                  « В гостях у деда - Буквоеда»

   ( праздник правильной речи в логопедической группе)

ЗАДАЧИ:

1.Совершенствовать умение применять полученные знания.

2.Систематизировать знания детей о звуках, словах, развивать зрительную и

    слуховую память.

3.Воспитывать способность ритмично, выразительно двигаться под музыку и  

    координировать слова с движением.

4.Развивать интонационную выразительность речи.

5. Воспитывать любовь к родному языку, школе.

Действующие лица :  

Взрослые :  ВЕДУЩАЯ ПРАЗДНИКА,  ВЕДУЩАЯ СКАЗКИ, ДЕД БУКВОЕД

Дети:   БУКВЫ , ЗВЕРЯТА , ГОЛОСОК , СОРОКА  

ОБОРУДОВАНИЕ : 

Декорации леса, домик, мольберты с магнитными досками, буквы

на магнитах, буквы на  больших карточках, книга « АЗБУКА»,рюкзачок, шапочки зверей, корзиночка.

ПОД ВЕСЕЛУЮ МУЗЫКУ ДЕТИ ВХОДЯТ В ЗАЛ, ВСТАЮТ ПОЛУКРУГОМ.

   ВЕДУЩАЯ:    Конечно же праздновать – это прекрасно,

                               и праздников много, красивых и разных.

                                И мы дожидались не зря этой встречи,

                                Итак, мы начнем

                                     ДЕТИ:  ПРАЗДНИК ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ.

        1:   Наша группа не простая, а логопедическая,

             Выговаривать слова могут все практически.

         2 .   Говорим всегда красиво, смело и неторопливо.

                Ясно, четко говорим, потому что не спешим.

      3:  Мы звуки путали вначале, язык совсем не слушал нас,

           Но мы старались, занимались. Сегодня радуем мы вас!

       4:   Детский сад, детский сад, много в садике ребят

              Все умеем  мы дружить, нас водою не разлить.

                    Песня по выбору музыкального руководителя. Дети садятся.

1 ВЕДУЩАЯ:   Все знают: дети любят сказки, и с детства встречи с ними ждут.

                             В них волшебство, добро и ласка, в мир радости они зовут.

                             Тропою сказки  мы пойдем в лес  за чудесами,

                             куда она нас приведет – пока не знаем сами.

                              В пути мы будем делать добрые дела, ведь доброта всегда сильнее зла.

                               А пока мы так идем, и станцуем, и споем.

                           Танец по выбору музыкального руководителя.

1 ВЕДУЩАЯ:   Вот полянка, а вокруг ели выстроились в круг,

                            О чем нам шепчет темный лес, полный сказок и чудес?

                             Веточки качаются, сказка начинается.

                                            МУЗЫКА.  

  ЛОГОПЕД:     Послушай сказку, мой дружок, жил –был на свете Голосок.

        Он утром с солнышком вставал, и песни звуки – напевал.

         Широко откроет рот, песню первую споет

           ДЕТИ:      А-а-а-а

    - Как откроет рот колечком, встанет солнце над крылечком

        ДЕТИ:  - О-о-о-о-о

      - Сдвинет губы трубочкой, пропоет он дудочкой

         ДЕТИ: –У-у-у-у-у

   - Любит голосок резвиться, любит голосок дразниться.

       Он тогда кричит тебе:»Ну-ка, спой мне песню»

              ДЕТИ:  -Э-э-э-э-э.

- Вот прошел не день, не два, голосок подрос едва.

  ЗВУЧИТ МУЗЫКА. ВЫБЕГАЕТ МАЛЬЧИК – ГОЛОСОК.

-   Голосок я не простой, я веселый, озорной.

     Очень звуки я люблю, их сейчас для вас пою.

      А-о-у-э –ы - и- -вот какие все они.

ВСЕ: Нет нигде для них преграды, петь мы эти звуки рады.

                        ПЕСНЯ ПРО ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.

Голосок : А согласные согласны шелестеть, шипеть, свистеть, но не могут песню спеть.

ЛОГОПЕД :             Тут летит-летит сорока, и стрекочет, белобока:

СОРОКА:   Тра-та-та, тра-та-та, по лесу молва прошла:

                     Нынче  школу открывают, всех учиться приглашают.

ГОЛОСОК : Что же делать, ой-ой-ой, нужно звуки взять с собой

    ЛОГОПЕД :  Ну-ка, звуки, веселей, станьте буквами скорей.

  ВЫБЕГАЮТ  ДЕТИ , В РУКАХ У НИХ КАРТОЧКИ -  БУКВЫ («АЗБУКА»).    

                                                ВСТАЮТ ПО ПОРЯДКУ.

 1: Всем известна буква А, буква очень славная,

        Да к тому же буква А в алфавите главная.

2. Буква З с открытым ртом и большущим языком,

      вся налево повернулась, и ребятам улыбнулась

3. Буква Б с большим брюшком , в кепке с длинным козырьком.

4. У сучка в любом лесу ты увидишь букву «У»

5.Сигнальщик держит два флажка , с флажками он, как буква «К»

6:    Начинается  парад, в» Азбуку» шагай, отряд  

                                            ПЕСНЯ « АЗБУКА» А.Островский

ДЕТИ   СКЛАДЫВАЮТ БУКВЫ  В КНИГУ, КОТОРУЮ ДЕРЖИТ ЛОГОПЕД .

ЛОГОПЕД : Вот и азбука готова, все сложили, слово к слову. (отдает Голоску)

ГОЛОСОК:   Вот спасибо, побегу, в рюкзачок  положу. ( УБЕГАЕТ )

ЛОГОПЕД : Прямо в школу, скок-поскок побежал наш Голосок.

                    Вот уж видно над крылечком дым спускается колечком,

                     дом на горке расписной , во дворе народ лесной

(ДЕКОРАЦИИ: Домик в центре, по бокам –мольберты с магнитными досками, на досках набраны слова :«школа, азбука, урок, звонок, книга, дружба»)

                   МУЗЫКА.  ВЫБЕГАЮТ ЗВЕРИ.

-Звери новость обсуждают: лесную школу открывают.

1 Белка: Хвостик у меня пушистый, прыгать я умею быстро,

               Научусь теперь считать, вычитать и умножать.

 Бельчонок : В школу мне, сестренки, лень надо собирать портфель

                       Надо по утрам вставать  книги толстые читать

2 Белка: Говоришь ты  так напрасно, не уметь читать опасно

               Сколько в мире сказок есть! Интересно их прочесть

1 Заяц:  Мы веселые зайчата, любим прыгать и скакать,

                    А еще мы очень любим песни петь  и  танцевать

2 Заяц:    Вас плясать я научу, танец быстро разучу.

                Этот танец так хорош, лучше танца не найдешь!

                          ТАНЕЦ ЗВЕРЕЙ « НА ПОЛЯНКЕ».

ЛОГОПЕД:   Видят звери: скок- поскок, бежит веселый Голосок.

Голосок: Эй, веселые зверята, хватит петь и танцевать

                Будем  весело и дружно хором звуки  повторять

                               (кладет Азбуку на пенек)

ВМЕСТЕ : Птица кар-кар-кар, ветер хлоп-хлоп-хлоп,

                   дождик кап-кап-кап, ноги шлеп-шлеп-шлеп

Дети ха-ха-ха, мама ах-ах-ах, дождик кап-кап-кап, туча бах-бах-бах

СЛЫШЕН  ГРОМ  И  ШУМ ДОЖДЯ. ВСЕ УБЕГАЮТ НА ЛАВОЧКИ.                

                             ЛОГОРИТМИКА « ТУЧА».

ЛОГОПЕД:     Звери дождя испугались, по кустам разбежались.

                        А в это время в лесу появился Дед-Буквоед.

 ( поет) А я Дед Буквоед, 90 мне лет, очень буквы люблю, их в корзиночке коплю.

                            Я диету соблюдаю много  - много зим и  лет,

                             только звуки, только буквы есть люблю  я на обед.

 (Проходит мимо магнитных досок и  « ворует» буквы в словах,  складывает в корзинку)                             ( замечает Азбуку)

    -  Вот так книжка, что за диво,  ( садится, рассматривает) ,как раскрашена красиво!

     Интересно…..,да тут  буквы  разные  живут ! . А вот и они….Какие красивые, красные и синие!   Вкусные, наверное  ( пробует, пересыпает в корзиночку.).

ГОЛОСОК   :  Ай-яй-яй,  вот беда, скорей бегите  все сюда !

                         Нужно Азбуку спасать, выходите помогать.

        ВСЕ ДЕТИ ВЫБЕГАЮТ, ВСТАЮТ ВОКРУГ БУКВОЕДА.

      РЕБ:   Ты, дедуля,, как ребенок, невоспитанный с пеленок!
                 Двойки были, без  сомненья, у тебя за поведенье!

ДЕД :      Я нигде не обучался, и ни  с кем не   занимался.

            Скажите -ка, мне, озорные  плутишки, зачем вам нужна  такая вот книжка?
            Скорее бросайте, одна в ней морока, и нет никакого толка и прока

ЛОГОПЕД :     Пора мне  вмешаться в ваш спор поскорей  !

                         Совсем не тому ты учишь детей!

ДЕД : Ну-ну, вы еще меня поучите, наукой своей  скорей рассмешите,

    А то, что-то стал понемногу скучать , и хочется очень мне кушать  опять .

ЛОГОПЕД :   Скучно тебе ?  Давай поиграем, и буквы цветные  поймаем.

                      Игра есть такая – « БУДЬ ЛОВКИМ»  -  прояви смекалку и сноровку.

  ИГРА С БУКВАМИ « БУДЬ ЛОВКИМ» муз. Ладухина

              БУКВОЕД ОСТАЕТСЯ БЕЗ БУКВЫ.

БУКВОЕД: Ах, вы так! Вот я вас! Всех поймаю сейчас!

                             (ловит, дети разбегаются на лавочки)

ЛОГОПЕД: Хоть ты, Дедуля, и старался, но без буквы остался.

 БУКВОЕД :  Буквы как писать  – не знаю, книжек я не читаю.

ЛОГОПЕД : Вот и напрасно. А ну-ка, Саша, расскажи Буквоеду, как хорошо уметь читать.

Ребенок читает стихотворение по выбору логопеда.

Логопед: А сколько сказок написано в книгах! Наши ребята знают много сказок и могут отгадать про них загадки. Вот послушай.

(1 ВЕДУЩАЯ  ЗАГАДЫВАЕТ ДЕТЯМ ЗАГАДКИ)

1: Не простой, а умный кот, удивляется народ

       В шпорах и на каблуках, это сам……кот в сапогах

 2. Смерть его ведь на игле, в сундуке лежит, в дупле

      Нет его на свете злей, как зовут его ?................Кощей

3. Отгадайте без подсказки, кто герой из этой сказки?

      С ним по улице ходил очень добрый крокодил

    Герой – не зверь и не букашка, кто он дети………..чебурашка.

  4. Ведра он послал на речку, сам спокойно спал на печке.

      Спал он целую неделю, как зовут его?....................Емеля.

5. Он жестокий, кровожадный и не любит он детей.

      Самый страшный  он злодей, его имя…………… Бармалей.

БУКВОЕД : Интересно -  Бармалей! Надо прочитать скорей.

РЕБ:  Мы не просто буквы знаем, из них слова мы составляем

               К мамам мы не пристаем, сами сказки мы прочтем.

ЛОГОПЕД: Давайте поможем  Буквоеду стать умнее и добрее?  

                      Исправим  слова и вернем буквы на место, а помогут нам                  

( называет имена выпускников). А ты, Буквоед, смотри и учись.

                           АТТРАКЦИОН « НАЙДИ БУКВУ»

                (Дети исправляют слова на магнитных досках)                        

РЕБ: Имена свои писать мы умеем тоже, грамота нам всем нужна, всем она поможет.

Встали рядом, подружились «Д». и  «А»  ,и от дружбы получились добрые слова.

                        ПЕСНЯ  по выбору музыкального руководителя.

БУКВОЕД : Вот спасибо, какие вы умные и грамотные.

                      Теперь и я научился читать по буквам слова.

                       Больше не стану буквы кушать, лучше буду сказки слушать

ЛОГОПЕД: А ты, Буквоед,  приходи почаще к нам в гости в детский сад,

                      Здесь не только сказки живут, много интересного ты узнаешь тут

БУКВОЕД: Спасибо, обязательно приду.  Всем желаю я добра, до свиданья, детвора.

                                                           ( Уходит)

ЛОГОПЕД:    Мы старались не напрасно, сказка кончилась прекрасно!

                                 Танец по выбору музыкального руководителя.

Примечание : При написании сценария использованы материала из журналов

« Дошкольное воспитание» и « Логопед» № 6 2007г.

.