Обогащение словаря детей прилагательными в процессе восприятия музыки.
консультация по развитию речи (средняя группа) по теме

Обогащение словаря детей прилагательными в процессе восприятия музыки.

    Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а воспитание, прежде всего,  человека.

Поэтому в дошкольном воспитании большое внимание уделяется именно музыкальному развитию детей.

    Многие выдающиеся педагоги и психологи, занимающиеся музыкальным воспитанием, признают, что ведущим видом музыкальной деятельности является  восприятие музыки.

     В беседе о музыке с детьми важно определить ее характер, настроения, выраженные в ней, определить, какие чувства она вызывает.  

     Музыка по характеру может быть разная:  веселая, грустная, сердитая, стремительная, суровая, светлая и т. д. Все это слова – образы, которые помогают детям лучше понимать музыку.

     Работая музыкальным руководителем  достаточно  длительное время, я часто сталкиваюсь со скудностью лексикона детей при определении ими характера музыкального произведения, при ответе на вопросы: « Что выражает музыка?», (различные чувства и настроения), «О чем рассказывает музыка?», «Как  рассказывает музыка?» (средствами музыкальной выразительности).    Часто дети затрудняются ответить на эти вопросы. Значит, нужна специальная работа по обогащению их речи разнообразными эпитетами.  Известно, что имена прилагательные составляют только 2% словарного запаса детей дошкольного  возраста.  А это и есть как раз те слова-образы, без которых не обойтись.  В связи с этим, я использую «словарь эстетических эмоций», в который включены примерные группы терминов - синонимов.

 Например:

Бодро –  четко, торжественно, решительно, мужественно,  отважно,  солдатская музыка, строгая, смелая,  храбрая, уверенная, сильная,  военная;

Шутливо – насмешливо, комично, лукаво, иронически, забавно,  шутовски,  легкомысленно, шаловливо,  ребячась,  игриво;

Торжественно – радостно, празднично, ликуя, величественно, победно, роскошно, жизнерадостно, пышно;

Таинственно – сказочно, фантастически, замысловато, загадочно, причудливо, затаенно, странно, осторожно.

      На моих занятиях я поощряю все ответы детей, чтобы они не боялись высказываться.  Конечно, у них бывают затруднения в подборе нужных слов для высказываний, они допускают ошибки.  Но даже неправильный ответ приносит положительные  результаты.