«Моделирование сказки про трёх снеговиков»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему
Цели:
- Побуждать детей слушать внимательно, отгадывать загадку по признакам и свойствам предмета, указанным в загадке.
- Побуждать запоминать содержание сказки, пересказывать, сочинять свою концовку.
- Развивать художественные способности детей в моделировании силуэта снеговика при помощи нетрадиционных материалов (крупа, шерсть, бумажные шарики); развивать моторику рук.
- Развивать фонематический слух, соотнесение произношения звуков «з», «с», «ш» с написанием этих букв; дифференциация звуков «с», «ш».
- Воспитывать интерес к зимним развлечениям.
Предварительная работа.
Сооружение построек из снега на прогулке, обыгрывание, дидактические игры на развитие фонематического слуха; овладение навыками работы с нетрадиционными материалами.
Материал.
Плоскостные модели трёх снеговиков разного размера (морковка, шарфик, ведёрко – дополнительные детали), ковролин, на котором моделируется сказка; силуэты снеговиков из картона, клей, (крупа, валяная шерсть, бумажные шарики); мячик, картинки – зонт, шорты, щётка, улитка, цыплёнок, жёлудь, экскаватор, слон, акула; буквы для выкладывания на ковролине.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Воспитатель. Послушайте загадку:
«Меня не растили – из снега слепили,
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глаза угольки, руки - сучки,
Холодная большая кто я такая?
Дети отгадывают загадку.
Воспитатель показывает детям картинку с изображением снеговика.
- В какое время года можно слепить снеговика? (Ответ детей).
- Почему это можно сделать только зимой? (Ответы детей).
Воспитатель. А сейчас послушайте сказку «Про трёх снеговиков». (Воспитатель сопровождает рассказ показом на ковлолине).
-Вышел Алёша во двор погулять и слепил трёх снеговиков. Одного большого, другого – поменьше и третьего – совсем маленького.
Большому снеговику Алёша вставил вместо носа морковку, вместо глаз угольки, вместо носа морковку, а вместо рук – сучки дерева.
Среднему снеговику вместо носа Алёша вставил палочку, вместо глаз –камешки, а вместо рук – небольшие снежные комочки.
А для маленького снеговика Алёша принёс яркое пластмассовое ведёрко и надел его на голову снеговику, а на шею повязал старый мамин шарф.
Затем Алёша принёс свои акварельные краски и нарисовал снеговику глаза, нос и румяные щечки. Очень понравились Алёше его снеговички, и когда Алёша ушёл домой…
Далее воспитатель предлагает детям пофантазировать и сочинить конец к сказке.
Воспитатель. Что же произошло со снеговиками. Когда Алёша ушёл домой?
Подумайте, как снеговики могут ожить и какие приключения с ними произойти.
Дети высказывают свои предположения, придумывают конец сказки. (ответы 2-х. 3-х детей).
Воспитатель предлагает детям подойти к столам и самим сделать снеговиков из предложенного материала.
Дети выполняют задание. (Звучит фонограмма).
Воспитатель. Ребята, когда мы лепили снеговиков какого размера снежные комки нам понадобились? (Большой, средний и маленький).
А, когда мы играли в снежки, какие мы делали комочки? (Маленькие).
Как называется такой комок? (Снежок).
Пальчиковый тренинг
Один, два, три, четыре Ударяют в ладоши и кулачки,
Мы с тобой снежок слепили Показывают руками как лепят
снежок,
Круглый обводят руками круг,
Крепкий сдавливают ладошки,
Гладкий, гладкий одна ладошка гладит другую,
И совсем-совсем несладкий поворачивают головой влево-
вправо,
Раз – подбросим, делают воображаемый бросок
Вверх,
Два – поймаем ловят,
Три уроним и сломаем. бросают вниз, топчут ногами.
Подвижная игра «Пузырь».
Воспитатель предлагает детям встать в круг и взяться за руки.
- Ребята. Посмотрите какой большой шарик мы надули.
Затем дети идут маленькими шагами в центр круга и произносят на выдохе: «С-с-с, с-с-с».
Воспитатель. Лопнул наш шарик, ребята, в нём появилась маленькая дырочка.
-Давайте снова его надуем.
Дети отходят из круга назад и произносят звук «Ш- ш ш, ш-ш-ш».
Коммуникативная игра «Найди букву».
Воспитатель. Сейчас, поиграем. Вы будете ловить мяч, который я вам буду бросать и повторять слова, которые я буду называть, выделяя в слове первый звук.
- З---зонт, у-у -улитка, э-э-экскаватор,
- ш---шорты, ц---цыплёнок, с---слон,
- щ---щётка, ж---жёлудь, а-а-акула.
Воспитатель предлагает детям взять картинки с изображением предметов, которые они называли и отыскать на доске букву(буквы уже прикреплены к ковролину), которую называли.
Дети берут сделанных снеговиков и делают выставку работ в раздевалке
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
непосредственно образовательная деятельность образовательная область «Коммуникация» Тема. "Сказка о трёх поросят"
НОД для подготовительной группы. Рисунок- схема как средство формирование связной речи и словообразования у детей. С помощью схем дети активнее и с интересом ...
Конспект занятия с использованием ИКТ-технологий «Сказка про трёх друзей» для детей 4-5 лет
представлен конспект занятия с использованием ИКТ-технологий по познавательному развитию «Сказка про трёх друзей» для детей 4-5 летЦель: формировать элементарные математические представления чер...
НОД по социально-коммуникативному развитию в форме театрализации для детей и старшего дошкольного возраста (5-7 лет) «Новая сказка о трёх поросятах»
Нетрадиционное, увлекательное занятие в форме театрализации, знакомит детей с правилами безопасного поведения в доме и с теми последствиями, которые могут возникнуть при их несоблюдении. С...
НОД "Сказка про трёх поросят на новый лад" социально-коммуникативное развитие в средней группе
Конспект нод по социально-коммуникативному развитию в средней группе на тему "Сказка про трёх поросят на новый лад"....
Конспект НОД " Моделирование сказки " Про трех снеговиков ".
Конспект НОД по развитию речи в средней группе на тему:"Моделирование сказки " Про трех снеговиков"...
Конспект непосредственно - образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Путешествие в сказку «Как олененку маму искали» Моделирование сказки Учитель – логопед: Шипилова Л.М.
Конспект непосредственно - образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Путешествие в сказку «Как олененку маму искали»Моделирование сказки...
Образовательная деятельность с использованием техники моделирования "Моделирование сказки "Теремок"
Образовательная деятельность по речевому развитию дошкольников 4-5 лет с использованием технологии моделирования....