Конспект занятия в средней группе. Тема: "Транспорт"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

Тема: «ТРАНСПОРТ»                                                       составила: Лаптева Л.В.

Цель: дать понятие о видах наземного транспорта.

          Познакомить с видами наземного транспорта:  пассажирский, грузовой, специальный; назначение транспорта.

          Формировать умение употреблять обобщающие слова – «транспорт»,  «пассажирский транспорт», «грузовой транспорт»,  «транспорт специального назначения»,    формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Транспорт».

         Стимулировать желание участвовать в беседе.

         Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Материал:

Фильм о городе Владикавказе, книга с различными видами транспорта, дидактические картинки

О транспорте, цветные круги (красный, зеленый, желтый).Белый круг большого размера.

Магнитная доска, мультимедийная установка, ;4стола (1-стол е изображения различных видов транспорта, на остальных по 1 кругу). Клей.

             Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель: - Дети , вы любите путешествовать?

                          -Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию по нашему городу.

                        -Давайте пройдем к экрану и посмотрим  фильм о нашем городе Владикавказе.

Дети смотрят фильм. Воспитатель во время просмотра спрашивает детей, что они видят (улицы города, дома, пешеходов, разные виды транспорта).

 Воспитатель: - Вам понравилась экскурсия? Что вы увидели на улицах города? Какие  машины

                        Ехали по улице?

2. Беседа по теме «Транспорт».

Воспитатель: - Ребята, я принесла вам еще кое-что интересное. Это книга. Хотите посмотреть о чем эта книга? (дети садятся и внимательно рассматривают книгу).

Вопросыдетям:

• Какой транспорт вы видите на картинке (пассажирский)? Он двигается по дороге и перевозит пассажиров.
• Транспорт,  который перевозит грузы ,как называется (грузовой)?
• Какой транспорт мы используем при пожаре (пожарные машины)? Если мы заболели

(машина «скорой помощи)? При аварии на дороге (полицейская машина)? Если  в горах случилась беда,  мы вызываем на помощь машину (МЧС).

• Как можно назвать одним словом все эти  машины (специальный транспорт)?

3. Физминутка  « Транспорт».

Воспитатель предлагает детям стать водителями.

         На улице нашей

         Машины, машины.

         Машины – малютки,

         Машины большие.

         Спешат грузовые,

        Фырчат легковые.

         Торопятся, мчатся,

         Как будто живые.

-Эй, машины полный ход!

Я – примерный пешеход:

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

(Дети двигаются из одного конца группы в другой,  держа в руках воображаемый руль. Воспитатель подводит детей к столу с картинками)

4. Дидактическая игра «Гараж».

Воспитатель предлагает детям взять по одной картинке со стола. Спрашивает у кого какая машина

На картинке.

Воспитатель: - Дети, у меня для ваших автомобилей есть специальные гаражи: у кого пассажирский транспорт – подойдите и поставьте его в зеленый гараж, грузовой – в желтый, специальный – в красный. (Дети  клеят картинки на круги.  Воспитатель ,вывешивает круги на мольберт).

5.Дидактическая игра «Что общего и чем отличаются»

   Воспитатель задает детям вопросы. В конце игры подводит итог: У всех этих машин много общего. Но самое главное все они передвигаются по земле. И мы с вами можем поставить их в один большой гараж, потому что все эти автомобили мы называем «наземным транспортом»