Конспект занятия по развитии речи на тему "Морское путешествие"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

«Морское путешествие»

Цель: обобщить представления и знания о службе моряков гражданского флота. Обогатить словарь новыми словами: вахта, иллюминатор, боцман, морской узел.

Материал: Интерактивная доска, иллюстрации с изображением пассажирского теплохода, морских профессий, морских узлов, краски и альбомные листы, глобус, веревка на каждого ребенка.

Ход занятия.

Воспитатель: Любите ли вы море? За что вы его любите?

Дети: Ответы

Воспитатель: Кто из вас мечтает стать моряком и ходить на корабле в дальние страны? Это очень хорошая мечта. Моряками становятся только смелые, сильные, умелые.

(на интерактивной доске появляется изображение пассажирского теплохода)

По зеркальной глади моря спешит судно. Это небольшой город в море с библиотекой, кинотеатром, рестораном и даже бассейном. Пассажиры прогуливаются по палубам, купаются в бассейне, загорают, смотрят фильмы - отдыхают. (на доске появляются картинки)

А моряки стоят на вахте. Кто объяснит значение слова «вахта»

Дети: Ответы

Воспитатель: да, вахта это труд. Тот кто несет ночную вахту, не спит: штурманы и рулевые следят, чтобы корабль не сбился с пути (картинка штурмана и рулевого, врачи наблюдают за здоровьем моряков и пассажиров, механики ухаживают за механизмами, дающие кораблю ход, электричество, пресную (несоленую) воду, корабельные повара (коки) готовят пищу. Море для них это любимая работа! (на слайде появляются иллюстрации к сказанному)

Воспитатель: послушайте стихотворение которое называется «Морской напев».

(на доске заставка ночного моря)

Ветер к вечеру крепчает,

Море лодочку качает,

Возле острых скал качает –

В лодочке души не чает море…

Ночь на море наплывает,

Море сонное зевает,

Ночь густеет, наплывает –

Черной шалью накрывает море…

(Н. Гильен)

Воспитатель: по морю корабли и лодки не плавают, а ходят. Машины внутри корабля дают ход кораблю. Идет он, а пассажиры из иллюминаторов любуются морем. Кто знает, что такое «иллюминаторы»?

Дети: ответы ребят.

Воспитатель: (читает отрывок)

Иллюминатор – круглое окно.

Его открыл я, проходя экватор,

И вдруг рыбешка – разве не смешно –

Влетела, как скворец, в иллюминатор.

Ее я тут же боцману отнес.

- Смотри! - сказал, - летающая рыба!

Ее на волю отпустил матрос,

И рыба нам промолвила «Спасибо! »

Воспитатель: кому отнес матрос рыбу?

Дети: Боцману.

Воспитатель: А кто такой боцман?

Дети: ответы.

Воспитатель: Да, боцману подчиняются все матросы на корабле. Он обучает молодых моряков морскому делу: как ходить на шлюпке на веслах и под парусом, как правильно ухаживать за кораблем, как связывать тросы морским узлом (показываются на слайде рисунки морских узлов). Боцман следит за чистотой и дисциплиной на палубе, за порядком на корабле. Присматривает, чтобы у корабля был всегда аккуратный вид: борта и надстройки корабля были вычищены и покрашены.

Физкультминутка

Вот покрасили корабль,

Палубу помыли,

Шлюпку на воду спустили,

А потом подняли.

Инвентарь весь подсчитали,

Боцману отдали.

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

В заключении дети рисуют на тему «Море и моряки»

Воспитатель:

Я рисую море,

Голубые дали.

Вы такого моря

Просто не видали!

У меня такая

Краска голубая,

Что волна любая

Просто как живая!

Я сижу тихонько

Около прибоя

Окунаю кисточку

В море голубое.