Конспект НОД по развитию речи в I младшей группе "На прогулку с колобком"
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект

 непосредственно образовательной деятельности

 по развитию речи в I младшей группе

"На прогулку с колобком"

Программное содержание:  

• Учить вступать в общение со взрослыми и сверстниками при помощи речи и игровых действий;
• Закрепить знание детей о диких животных, геометрических формах;
• Развивать мелкую моторику и координацию движений рук;
• Развивать двигательную активность – имитировать движения животных;
• Ввести в словарь детей слова : низкий , высокий.
• ЗКР. Упражнять в звукопроизношении звуков: а, у, и, ф.
• Активизировать с в словаре детей прилагательные.
• Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства со сказкой.

Материал: домик, персонажи сказки «Колобок», искусственные ёлки и деревья, геометрические фигуры, тесто.

Предварительная работа:  обучение детей правильному дыханию, используя дыхательные упражнения; индивидуальное обучение детей пальчиковым играм.

Ход занятия.

  Вос-ль: ребята, мы сегодня с вами пойдём в гости к сказке. Смотрите…

На полянке дом стоит,

Но, а к дому путь закрыт,

Мы ворота открываем,

Всех вас в гости приглашаем,

Стол стоит на толстой ножке.

Рядом стульчик у окошка,

Два бочонка под столом,

Вот такой мы видим дом.

(дети проговаривают слова и показывают на пальчиках)

- Кто живёт в домике? (разворачивают дом, а в нём дед и баба)
- Вот сказал дед бабе: - “Испеки мне колобок”, а старуха так и сделала намела, наскребла и скатала колобок, изжарила его и положила на окошко остыть.

Воспитатель:  "Ребята, кто это?"
Дети: "Колобок".
Воспитатель: Какой он?"
Дети: "Румяный, красивый, круглый, веселый".

Воспитатель хочет взять колобка в руки и "обжигается". 

Колобок: "Осторожно, я горячий, я только что из печки. А вы, ребята, подуйте на меня, я и остыну".

Дети дуют на колобка. 

Колобок: "Вот спасибо. А знаете, ребята, на свете так много интересного, и мне так хочется на все посмотреть!"

Колобок спрыгивает с окна и катится. 

Воспитатель: "Ребята, давайте, и мы последуем за колобком". 

(имитация движений)
Колобок покатился в лес и мы за ним.
Мы идём по тропиночке,
Мы идём по узенькой,
И пришли в весенний лес,
Сколько здесь вокруг чудес! (дети показывают руками)

- Мы вышли на полянку, где берёзка стоит и ёлка глядит.                                        - Какая берёзка? (белая, высокая)                                                                    - А ёлка какая? (зелёная, низкая)                                                                    - Кто спрятался за берёзкой? (зайчик)                                                            - Какие у него ушки? (длинные),                                                                       - Посмотрите. Зайчик прыг, скок, скачет зайчик белый бок. Говорит зайчик колобку:                                                                                                   Ребёнок: “Колобок, колобок, я тебя съем”.                                     Воспитатель: “Не ешь меня зайчик, а лучше песенку мою послушай. (а-а-а).

И покатился колобок от зайчика дальше по тропинке, а мы с вами будем прыгать как зайчик дальше по лесу (имитация движения зайца). Кто же спрятался на тропинке?
         - Катится дальше колобок, а на встречу ему кто-то идёт. Угадайте кто это?                                                           Он в лесу холодном                                                                                                  Ходит злой, голодный.                                                                                                                                  (Волк)                                          - Говорит волк колобку.                                                                                     Ребёнок: “Колобок, колобок, я тебя съем”.                                                      Воспитатель: “Не ешь, волк меня, а лучше песенку мою послушай. И-и-и”. И покатился колобок дальше, и мы с вами дальше пойдём так как волк по лесу ходит (имитация движения волка). Ой, ребята смотрите на тропинке лужи. Кто-то по ним большой прошёл и воду всю разбрызгал, давайте найдём капельки из этих луж. (дети подбирают геом. формы и выкладывают их на больших геомет. фигурах.)                 - А сейчас мы сможем аккуратно пройти между лужами, можно в них наступать? Почему? Кто же ходил по лужам?                                                                                         Он в берлоге спит зимой,                                                                                 Под большущею сосной,                                                                                 А когда придет весна,                                                                                         Просыпается от сна.                                                                 - Кто это? Какой он? (        Медведь). Говорит медведь колобку.                 Ребёнок: - “Колобок, колобок, я тебя съем”.                                         Воспитатель: “Не ешь меня, а лучше давай поиграем.                                 Игра: “Медвежонок”.                                                                                                                         Медвежонок, медвежонок,                                                                                 Спит зимой в берлоге.                                                                                         Тише, дети, не шумите,                                                                                 Медвежонка берегите,                                                                                         Тихо подходите,                                                                                                 Ласково будите.                                         (медвежонок  сидит в центре на стульчике , дети ходят по кругу, взявшись за руки, затем будят его, он рычит).

Воспитатель: Катится колобок, а за кустиком кто-то притаился.
                                                             Рыжая плутовка,
                                                             В лесу живёт, а в деревне кур крадёт.
                                                              Кто она? Какая лисичка?

Ребята покажите как бегает лисичка. (Имитация движений лисички).
Ребёнок: “Колобок, колобок, я тебя съем”.
Воспитатель: Не ешь меня, а лучше песенку мою послушай: “о-о-о”
А лиса его ам и съела. Нет больше колобка, что же нам делать, дед плачет, баба плачет, давайте покажем как дед и баба плачут. (имитация)
- Ребята давайте для деда и бабы испечем нового колобка.
                            (дети и воспитатель лепят нового колобка из теста)