ТЕАТРАЛЬНЫЙ КРУЖОК "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ"
методическая разработка по теме

Неделя

Тема. Литература.

Программное содержание

С е н т я б р ь

1 неделя

«Игрушки»

Настольно- кукольный театр.

(Конспект2)

Познакомить детей с приемами кукловождения настольной игрушки. Поощрять стремление детей выполнять музыкально- ритмичные движения с мягкими игрушками.

2 неделя

«Репка»                           Игра-драматизация

(Л.В.Артемова)

Развивать у детей выразительность интонации, мимики, движений. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.

3 неделя

«Мышки», «Зайцы и дети» Чтение и разучивание потешек (конспект1)

Воспитывать интерес к потешкам. Развивать память, связную речь. Формировать положительные взаимоотношения между детьми.

4 неделя

«Три медведя»

Рассказываем сказку.Мнемокарта

(М.Г.Борисенко)

Обучать элементарному пересказыванию, договаривать фразы, рассказывать по очереди.

Развивать внимание, мышление, наблюдательность.

О к т я б р ь

1 неделя

«Три медведя»

Показываем сказку.

Настольный театр

(М.Г.Борисенко)

Продолжать воспитывать умение подражать. Учить проводить элементарную инсценировку уже знакомой сказки.

2 неделя

Игры-хороводы

«Мыши водят хоровод», «В огороде заинька»

(Н.Ф.Губанова)

Вовлекать детей в игровую ситуацию, создать положительный эмоциональный настрой. Учить играть в игры- хороводы, Выполняя несложные движения.

3 неделя

Театр картинок «Под грибом»

(Конспект 2)

Продолжать знакомить детей с театром картинок. Учить внимательно, слушать сказку, сопереживать героям.

4 неделя

«Девочка чумазая»

Настольный театр кукол.

(Л.В.Артемова)

Учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному участию в игре. Воспитывать желание всегда быть чистым.

5 неделя

«Зверята из Теремка»

Чтение, разучивание потешек о героях из сказки «Теремок»

(Н.Сорокина)

Приобщать детей к ролевому воплощению. Учить отчетливо и эмоционально говорить прибаутки и потешки.

Н о я б р ь

1 неделя

Театральное развлечение

«Теремок»

(Конспект 1)

Активизировать в речи ранее изученные потешки,  стихи. Побуждать к добрым поступкам, вызывать положительные эмоции при общении с героями сказки, закрепить правила вежливости.

2 неделя

«Поездка в поезде»

Театр игрушек.

(Л.В.Артемова)

Продолжать знакомить детей с театром игрушек. Передавать игровые действия в соответствии со стихами, песней, музыкой.

3 неделя

«Маша и медведь»

Рассказывание сказки.Мнемокарта

(М.Г.Борисенко)

Продолжать учить отвечать на вопросы по тексту, сопереживать героям сказки. Учить читать графические рисунки. Активизировать словарный запас.

4 неделя

«Маша и медведь»

Показываем сказку.

Настольный театр.

(М.Г.Борисенко)

Продолжать вырабатывать умение подражать. Учить согласовывать свои действия с действиями других детей. Совершенствовать зрительное внимание и память, развивать воображение.

Д е к а б р ь

1 неделя

«Прыг да скок»

Народная игра- импровизация

«Зайцы»

Музыкальный этюд

(Н.Ф.Губанова)

Вовлекать детей в игровую ситуацию, создать положительный эмоциональный настрой. Учить играть в игры- хороводы, Выполняя несложные движения.

2 неделя

«Рукавичка»

Театр игрушек на столе.

(Л.В.Артемова)

Учить детей активно участвовать в совместных играх, изображать характерные особенности поведения персонажей. Воспитывать дружбу, умение действовать согласованно.

3 неделя

«Звери встречают Новый год»

Игра- ситуация

(Н.Ф.Губанова)

Приобщать детей к подготовке новогоднего праздника, Учить следить за сюжетом спектакля, вызвать положительные эмоции.

4 неделя

«Колобок»

Театр кукол би-ба-бо.

Продолжать развивать устойчивый интерес к различной театральной деятельности. Познакомить с театром рук. Учить интонации.

Я н в а р ь

1 неделя

«Знакомые сказки»

Сценки из сказок.

Игры- инсценировки.

(Н.Ф.Губанова)

Вызвать положительный настрой на театрализованную игру. Активизировать воображение детей. Побуждать эмоционально откликаться на предложенную роль.

2 неделя

«Снежинки»

Игра- импровизация

«Как воет ветер»

Этюд- упражнение

Упражнять в звуковом подражании. Учить выразительной артикуляции. Побуждать к участию в играх- драматизации.

3 неделя

«Волк и козлята»

Рассказываем сказку.Мнемокарта

(М.Г.Борисенко)

Учить внимательно слушать сказку, дослушивать ее до конца, совместно рассказывать сказку, соблюдая последовательность сюжета. Расширять словарный запас.

4 неделя

«Волк и козлята»

Показываем сказку.

Настольный театр.

(М.Г.Борисенко

Продолжать воспитывать умение подражать. Учить проводить элементарную инсценировку уже знакомой сказки.

Ф е в р а л ь

1 неделя

«Заяц- хваста»

Театр картинок

Поддерживать интерес к театрально- игровой деятельности. Вызвать желание следить за развитием действия. Формировать желание перевоплощаться в изображаемый образ.

2 неделя

«Маша обедает»

Театр кукол

(Л.В.Артемова)

Способствовать импровизации; учить вступать в игре в диалог. Побуждать детей к активности и инициативности.

3 неделя

«Шла лисичка по дорожке», «Барашеньки».

Пальчиковый театр.

Заучивание потешек

Продолжать развивать двигательную активность детей. Побуждать малышей принимать участие в свободной пляске. Упражнять в пальчиковой гимнастике.

4 неделя

«Мамины детки»

Этюды. Игра-хоровод

(Н.Ф.Губанова)

Дать заряд положительных эмоций в этюдах и играх. Побуждать к воплощению в игровой образ.

М а р т

1 неделя

«Два жадных медвежонка»

Театр мягкой игрушки. Этюды.

(Н.Сорокина,Л.Миланович)

Формировать у детей навыки кукловождения мягкой игрушки. Продолжать формировать эмоциональную выразительность речи детей.

2 неделя        

«Заюшкина избушка»

Рассказываем сказку.Мнемокарта

(М.Г.Борисенко)

Обучать элементарному пересказыванию, договаривать фразы, рассказывать по очереди.

Развивать внимание, мышление, наблюдательность. Отгадывание загадок.

3 неделя

«Заюшкина избушка»

Показываем сказку.

Настольный театр.

(М.Г.Борисенко

Воспитывать умение подражать. Учить согласовывать свои  действия при проведении простой инсценировки. Развивать слуховое и зрительное внимание дошкольников.

4 неделя

«Поиграем с ложками»

Пальчиковый театр

(Справ.старш.восп.9)

Закрепить знания произведений малых фольклорных форм. Знакомить с русской традиционной игрушкой.

А п р е л ь

1 неделя

«Дедушка Ежок»

Театр на палочках.

(Н.Ф.Губанова)

Побуждать к импровизации. Познакомить со сказкой «Как Ежик друга нашел». Учить детей выступать перед сверстниками; развивать эстетический вкус.

2 неделя

«Такие разные дожди»

Музыкальные игры- импровизации. Пальчиковые игры.

(Н.Ф.Губанова)

Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, ритмическое чувство. Упражнять в пальчиковой гимнастике. Учить ролевому воплощению, отчетливой и выразительной речи.

3 неделя

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Театр картинок

(Л.В.Артемова)

Формировать представления о хорошем и плохом поступке, поведении; учить видеть положительные и отрицательные качества персонажей; воспроизводить авторские слова в процессе игры.

4 неделя

«Чей теремок»

Ролевые и образные игры

(Н.Б.Улашенко)

Продолжать пополнять словарь детей лексикой, отражающей эмоциональное состояние человека; учить находить выразительные средства в мимике, жестах, интонации.

5 неделя

«Путешествие на автобусе»

Театр игрушек на ковре.

(Н.Ф.Губанова )

Учить детей вступать во взаимодействие в сюжетно –ролевой игре и распределять роли. Развивать двигательную активность детей. Учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом.

М а й

1 неделя

«У куклы Кати день рождения»

Театр кукол

(Н.Ф.Губанова)

Способствовать импровизации; учить вступать в игре в диалог. Дать представление как вести себя на день рождения. Побуждать детей к активности и инициативности.

2 неделя

«Экскурсия в весенний лес»

Танцевальные импровизации, народные игры.

(Конспект2)

Продолжать прививать детям любовь к театральному искусству. Поощрять стремление детей участвовать в играх- драматизациях.

3 неделя

«Лошадка-златогривка и баран- круторог»

Сказка в театре лепной игрушки.

(Н.Ф.Губанова)

Приобщать детей к ролевому воплощению. Учить отчетливо и эмоционально говорить прибаутки и потешки.

4 неделя

«Знакомые сказки»

Сценки из сказок.

Игры- инсценировки.

(Н.Ф.Губанова)

Вызвать положительный настрой на театрализованную игру. Активизировать воображение детей. Побуждать эмоционально откликаться на предложенную роль.