Минем гаиләм.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему
Минем гаиләм.
Максат:
1. Гаилә турындагы белемнәрен ныгыту,гаилә әгъзалары белән таныштыру, өлкәннәр дөньясына кызыксыну уяту.
2. Өлкәннәрне хөрмәт итәргә өйрәтү.
3. Бәйләнешле сөйләмне һәм мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү.
Җиһазлау:
Өй рәсемнәре, фотоальбомнар, гаилә әгъзаларының шәхси әйберләре, ясалган чәчәкләр.
Дәрес барышы:
Тәрбияче: Балалар, әйдәгез, килгән кунаклар белән матур итеп исәнләшик.
Балалар: Исәнмесез.
(Тактага өй рәсемнәре эленгән)
Т-че: Балалар, бу рәсемнәргә карагыз әле, анда нәрсәләр күрәсез?
Б-р: Өйләр.
Т-че: Ә бу өйләрдә кемнәр яши?
Б-р: Кешеләр.
Т-че: Ә кешеләр кемнәр алар?
Б-р: Әти, әни, бабай, әби, абый, апа, энем, сеңлем. (Рәсемнәр эленә)
Т-че: Бик дөрес. Ә бер сүз белән аларны ничек итеп әйтеп була?
Б-р: Гаилә.
Т-че: Шулай итеп өйләрдә кемнәр яши?
Б-р: Өйләрдә гаиләләр яши.
Т-че: Нинди гаиләләр була?
Б-р: Зур һәм кечкенә гаиләләр.
Т-че: Зур гаиләдә ничә кеше яши?
Б-р: Зур гаиләдә күп кеше яши.
Т-че: Кечкенә гаиләләрдә ничә кеше яши?
Б-р: Кечкенә гаиләләрдә аз кеше яши.
Т-че: Күп гаиләдә кемнәр яши?
Б-р: Әти, әни, бабай, әби, абый, апай, энем, сеңлем.
Т-че: Аз гаиләдә кемнәр яши?
Б-р: Әти, әни, мин.
Т-че: Ә сез нинди гаиләләрдә яшисез?
(Балаларның җаваплары: мин зур гаиләдә яшим. Безнең гаиләдә әти, әни, әби, бабай, сеңлем һәм мин яшим.)
Т-че: Ә кечкенә гаиләләрдә яшәүче балалар бармы?
(Балалар җавабы: мин кечкенә гаиләдә яшим. Әти, әни, мин.)
Т-че: Менә без сезнең нинди гаиләләрдә яшәгәнегезне дә белдек.
(Елаган тавыш ишетелә)
Балалар, ниндидер елаган тавыш ишетелә. Кем булыр икән бу? Эзләп карыйк әле.
(Ишектән бер бала керә)
Бала: Исәнмесез, балалар!
Б-р: Исәнме, Алия! Нигә елыйсың? Нигә бик күңелсез?
Бала: Әниләр көненә әниемә бүләк ясамакчы идем, ләкин нәрсә бүләк итәргәдә белмим..
Т-че: Бер дә борчылма, Алия. Без сиңа ярдәм итәрбез. Ә хәзергә безнең балалар сине үзләренең әниләре белән эшләгән гаилә альбомнары белән таныштырырлар. Танышырга телисеңме?
Бала: Телим.
(Балалар “Гаилә”альбомнары белән таныштыралар)
(Бу мин яшәгән өй. Без анда гаиләбез белән яшибез. Минем әтием-…, әнием-…(исеме), һ.б.)
Т-че: Алия, син дә безнең балаларны үзегезнең гаилә әгъзалары белән таныштырырга теләмисеңме?
Бала: Мин дә гаиләбезнең фотосурәтен үзем белән алып килгән идем. Минем әнием Алсу, әтием Илнур, энем …, үзем Алия исемле.
Т-че: Менә, балалар, сез бер-берегезне гаилә альбомнары белән таныштырып та киттегез.
Физкультминут
Т-че: Әйдәгез бергәләп “Исемең кем?”дигән бармак уены уйнап алабыз.
Бу бармак – бабай,
Бу бармак – әби,
Бу бармак – әти,
Бу бармак – әни,
Бу бармак – нәни бәби,
Аның исеме Чәнти!
Балалар, бу өстәлдә сезгә таныш әйберләр юкмы? Әгәр дә булса, үзегезнең кулыгызга алыгыз. Аларның кемнеке икәнен ачыкларбыз.
Дидактик уен: “Кем әйбере?”
(Балалар әти-әниләренең, әби-бабайларының әйберләрен дөрес итеп танып ала белергә тиеш).
Т-че: Балалар, сезгә бүген уен-шөгыль ошадымы? Без нәрсә турында сөйләштек? (Б-рның җаваплары)
Бик дөрес. Әти, әни, әби, бабай, балалар – бу гаилә, чөнки болар барысы да гаилә әгъзалары. Әти-әни, әби-бабай – гаиләнең иң хөрмәтле кешеләре, чөнки алар сезнең турында уйлап, борчылып яшиләр. Шуңа күрә аларны яратыгыз, матур эшләрегез белән куандырыгыз, ягымлы сүзләрегез белән сөендерегез.
Ә хәзер Алиягә ышандырган бүләкне тапшырыйк.
Бала: Рәхмәт, дусларым! Бүләкне күргәч, әнием бик сөенер инде.
Тиз генә кайтыйм да әниемне сөендерим. Хушыгыз. (Чыгып китә)
Т-че: Ә без сезнең белән Роберт абый Миңңуллин сүзләренә язылган “Җирдә миңа ни кирәк “ дигән җыр белән уен-шөгылебезне тәмамлыйк.
Җирдә миңа ни кирәк?
Әти дә әни кирәк.
Җирдә миңа ни кирәк?
Без яшәгән өй кирәк,
Әти дә әни кирәк.
Без яшәгән өй кирәк.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Минем гаиләм.
Максат:
1. Гаилә турындагы белемнәрен ныгыту,гаилә әгъзалары белән таныштыру, өлкәннәр дөньясына кызыксыну уяту.
2. Өлкәннәрне хөрмәт итәргә өйрәтү.
3. Бәйләнешле сөйләмне һәм мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү.
Җиһазлау:
Өй рәсемнәре, фотоальбомнар, гаилә әгъзаларының шәхси әйберләре, ясалган чәчәкләр.
Дәрес барышы:
Тәрбияче: Балалар, әйдәгез, килгән кунаклар белән матур итеп исәнләшик.
Балалар: Исәнмесез.
(Тактага өй рәсемнәре эленгән)
Т-че: Балалар, бу рәсемнәргә карагыз әле, анда нәрсәләр күрәсез?
Б-р: Өйләр.
Т-че: Ә бу өйләрдә кемнәр яши?
Б-р: Кешеләр.
Т-че: Ә кешеләр кемнәр алар?
Б-р: Әти, әни, бабай, әби, абый, апа, энем, сеңлем. (Рәсемнәр эленә)
Т-че: Бик дөрес. Ә бер сүз белән аларны ничек итеп әйтеп була?
Б-р: Гаилә.
Т-че: Шулай итеп өйләрдә кемнәр яши?
Б-р: Өйләрдә гаиләләр яши.
Т-че: Нинди гаиләләр була?
Б-р: Зур һәм кечкенә гаиләләр.
Т-че: Зур гаиләдә ничә кеше яши?
Б-р: Зур гаиләдә күп кеше яши.
Т-че: Кечкенә гаиләләрдә ничә кеше яши?
Б-р: Кечкенә гаиләләрдә аз кеше яши.
Т-че: Күп гаиләдә кемнәр яши?
Б-р: Әти, әни, бабай, әби, абый, апай, энем, сеңлем.
Т-че: Аз гаиләдә кемнәр яши?
Б-р: Әти, әни, мин.
Т-че: Ә сез нинди гаиләләрдә яшисез?
(Балаларның җаваплары: мин зур гаиләдә яшим. Безнең гаиләдә әти, әни, әби, бабай, сеңлем һәм мин яшим.)
Т-че: Ә кечкенә гаиләләрдә яшәүче балалар бармы?
(Балалар җавабы: мин кечкенә гаиләдә яшим. Әти, әни, мин.)
Т-че: Менә без сезнең нинди гаиләләрдә яшәгәнегезне дә белдек.
(Елаган тавыш ишетелә)
Балалар, ниндидер елаган тавыш ишетелә. Кем булыр икән бу? Эзләп карыйк әле.
(Ишектән бер бала керә)
Бала: Исәнмесез, балалар!
Б-р: Исәнме, Алия! Нигә елыйсың? Нигә бик күңелсез?
Бала: Әниләр көненә әниемә бүләк ясамакчы идем, ләкин нәрсә бүләк итәргәдә белмим..
Т-че: Бер дә борчылма, Алия. Без сиңа ярдәм итәрбез. Ә хәзергә безнең балалар сине үзләренең әниләре белән эшләгән гаилә альбомнары белән таныштырырлар. Танышырга телисеңме?
Бала: Телим.
(Балалар “Гаилә”альбомнары белән таныштыралар)
(Бу мин яшәгән өй. Без анда гаиләбез белән яшибез. Минем әтием-…, әнием-…(исеме), һ.б.)
Т-че: Алия, син дә безнең балаларны үзегезнең гаилә әгъзалары белән таныштырырга теләмисеңме?
Бала: Мин дә гаиләбезнең фотосурәтен үзем белән алып килгән идем. Минем әнием Алсу, әтием Илнур, энем …, үзем Алия исемле.
Т-че: Менә, балалар, сез бер-берегезне гаилә альбомнары белән таныштырып та киттегез.
Физкультминут
Т-че: Әйдәгез бергәләп “Исемең кем?”дигән бармак уены уйнап алабыз.
Бу бармак – бабай,
Бу бармак – әби,
Бу бармак – әти,
Бу бармак – әни,
Бу бармак – нәни бәби,
Аның исеме Чәнти!
Балалар, бу өстәлдә сезгә таныш әйберләр юкмы? Әгәр дә булса, үзегезнең кулыгызга алыгыз. Аларның кемнеке икәнен ачыкларбыз.
Дидактик уен: “Кем әйбере?”
(Балалар әти-әниләренең, әби-бабайларының әйберләрен дөрес итеп танып ала белергә тиеш).
Т-че: Балалар, сезгә бүген уен-шөгыль ошадымы? Без нәрсә турында сөйләштек? (Б-рның җаваплары)
Бик дөрес. Әти, әни, әби, бабай, балалар – бу гаилә, чөнки болар барысы да гаилә әгъзалары. Әти-әни, әби-бабай – гаиләнең иң хөрмәтле кешеләре, чөнки алар сезнең турында уйлап, борчылып яшиләр. Шуңа күрә аларны яратыгыз, матур эшләрегез белән куандырыгыз, ягымлы сүзләрегез белән сөендерегез.
Ә хәзер Алиягә ышандырган бүләкне тапшырыйк.
Бала: Рәхмәт, дусларым! Бүләкне күргәч, әнием бик сөенер инде.
Тиз генә кайтыйм да әниемне сөендерим. Хушыгыз. (Чыгып китә)
Т-че: Ә без сезнең белән Роберт абый Миңңуллин сүзләренә язылган “Җирдә миңа ни кирәк “ дигән җыр белән уен-шөгылебезне тәмамлыйк.
Җирдә миңа ни кирәк?
Әти дә әни кирәк.
Җирдә миңа ни кирәк?
Без яшәгән өй кирәк,
Әти дә әни кирәк.
Без яшәгән өй кирәк.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Минем гаилә" шөгыле
Рус балалары өчен зурлар төркемендә “Минем гаилә” темасына татар теле шөгыле. Бу шөгыльдә балаларны яңа сүзләр белән таныштыру вакытында татар теленә генә хас булган авазла...
Конспект занятия:"Минем гаиләм."
Формировать правильное представление о семье, роли матери, отца,дедушки, бабушки,брата, сестры. Закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи....
Минем гаиләм.
Минем гаиләм.Максат: 1. Гаилә турындагы белемнәрен ныгыту,гаилә әгъзалары белән таныштыру, өлкәннәр дөньясына кызыксыну уяту. 2. Өлкәннәрне хөрмәт итәргә өйрәтү. 3. Бәйләнеш...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/02/picture-234475-1383381026.jpg)
Дидактик уен «Мин һәм минем гаиләм»
Бурычлар:Балаларның гаилә һәм гаилә әгъзалары турындагы белемнәрен баетуны дәвам итү; исемнәрне сан, тартым белән төрләндерүгә (әни-әниләр, әни – әнием) күнектерү;Балаларның игътибарын, хәтерен, аңга ...
Икенче кечкенәләр төркемендә шөгыль конспекты "“Минем гаиләм, минем өем.”".
Сөйләм үстерү, сәнгати үсешне берләштергән интеграл эшчәнлек “Минем гаиләм, минем өем.&rdquo...