Методическая разработка "Игра-занятие по развитию речи во 2-ой группе раннего возраста (с 1,6 до 2 лет) «Куриное семейство»"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Методическая разработка

 Игра- занятие по развитию речи во 2-ой группе раннего возраста (с 1,6 до 2 лет)

«Куриное семейство»

Программное содержание:

 1.        расширить запас понимаемых слов обозначающие способы передвижения и способы питания;

2.      познакомить воспитанников с куриным семейством (петушком, курочкой и цыплятами);

3.        дать представление об основных частях тела птиц (голова, крылья, хвост, клюв, гребешок);

4.        способствовать формированию у детей умения внимательно рассматривать игрушку, отвечать на вопросы, доступными для малышей средствами коммуникации: словами, жестами;

5.         побуждать детей воспроизводить простейшие слова, конкретные действия по показу воспитателя, развивать слуховое внимание;

6.         содействовать накоплению и обобщению у детей двигательного опыта;

7.        содействовать развитию доброжелательного отношения к животным, желания о них заботиться.

Планируемые результаты: ребёнок эмоционально вовлечён в действия с игрушками, активно подражает взрослому в движениях и действиях, проявляет интерес к стихам и пытается воспроизвести простейшие слова.

Виды детской деятельности: восприятие художественной литературы, коммуникативная, игровая, двигательная, познавательно-исследовательская.

Материалы и оборудование: объемные игрушки петушка, курочки и цыплят; дом-короб для куриного семейства; магнитофон; аудиозапись со звуками домашних птиц; плоскостное изображение избы; ковролин-лужайка.

Содержание:

1. Организационный момент. Воспитатель, привлекает внимание детей игрушкой- курочкой

 - Посмотрите, кто пришел к нам в гости.

(звучит аудиозапись «ко-ко-ко»)

 Кто это так кричит? Это курочка. Курочка большая, красивая.

(воспитатель рассматривает и называет части тела курочки. Повторяет вместе с детьми: голова, гребешок, глазки, клюв, крылышки и т. д.)

-Курочка по двору гуляет

Хохолок свой раздувает

                  малых деток созывает: «ко-ко-ко».

(воспитатель имитирует действие курочки-игрушки)

2. Основная часть

- Ребятки, кого курочка зовет? Деток своих цыпляток? Как она их зовет: «Ко-ко-ко». А цыплят не видно. Где цыплята? Давайте раскроем домик и  посмотрим, кто там спрятался.

(достает из короба цыплят )

-  Ой, посмотрите, какие маленькие цыплята. Желтые, пушистые, маленькие. Какие цыплята? Как цыплята говорят? Правильно, «пи-пи-пи» - говорят цыплята.

 Дидактическая игра «Покажи и назови».

-  Покажите, пожалуйста, клюв цыпленка. А где глазки, крылышки, хвостик? (Индивидуальная работа). Малыши показывают пальчиком и называют части тела. Цыплятам нравится играть с вами, и я хочу поиграть с вами.

Физкультминутка: игра «Курочка с цыплятами».

                   Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите.

Воспитатель – курочка, малыши – цыплята. Дети повторяют движения вслед за воспитателем.

А кого нам не хватает?

(звучит аудиозапись «ку-ка-ре-ку»)

Кто это так кричит?

(показывает объемную игрушку петушка)

 Это петушок. Петушок большой, красивый.

(воспитатель рассматривает и называет части тела петушка. Повторяет вместе с детьми: голова, гребешок, глазки, клюв, крылышки и т. д.)

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Ты подай голосок

            Прокричи «ку-ка-ре-ку»

Как поет петушок? Правильно «ку-ка-ре-ку».

3. Заключительная часть.

Дети располагают игрушечных цыплят вокруг курочки-мамы и петушка-папы и любуются ими. Затем все вместе складывают игрушки в дом-короб.