Игровая образовательная деятельность по развитию речи "Спор игрушек"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Муниципальное бюджетное  образовательное дошкольное учреждение

« Детский сад № 10» Г. Горнозаводск

Игровая образовательная ситуация по развитию речи.

«Спор игрушек»

Средняя группа

Составила: Костарева О. В.

Воспитатель 1 квалификационной категории

2013г

Игровая образовательная ситуация по развитию речи.

Спор игрушек.

       Цель: развивать инициативность и самостоятельность в речевом общении со взрослыми и сверстниками.

      Задачи:

1.Учить детей описывать предметы и определять материал из которого сделаны данные игрушки.

2.Называть предметы во множественном числе.

3.Развивать мышление и внимание.

4.Развивать творческие способности. 

     Образовательные области: коммуникация, познавательно-исследовательская, игровая художественная литература, продуктивная.

      Материал: «Чудесный мешочек»,  набор игрушек, игра «Чудесные вещи»,  альбомные листы,  карандаши,  восковые мелки,  краски, трафареты.

      Ход- Я сегодня пришла в детский сад очень рано и услышала случайно разговор игрушек. Это был непросто разговор, а был спор. Игрушки спорили, какая из них самая интересная, любимая и прочная. Но игрушки не договорили, потому что услышали, что я пришла.

    -А как вы думаете, мы с вами сможем решить спор игрушек?

    -Да.

    -У меня есть чудесный мешочек в нём лежат разные предметы, каждый из вас достанет по одному предмету и расскажет о нем. Что это за предмет и из чего он сделан.

Ответы детей.

     Выяснив, что стеклянными и керамическими игрушками не играют, они используются для украшения, потому что они хрупкие. А бумажные игрушки можно порвать, смять и намочить.

    -А давайте с вами вспомним стихотворение «Резиновая Зина».

    Дети читают стихотворение.

   -Дети, а откуда у вас дома появляются игрушки?

   Ответ детей: - Из магазина.

   -А в магазин они откуда попали?

  Ответ детей: -С фабрики игрушек.

    -Мастер игрушек на фабрике придумывает, а потом изготовляет игрушки. Это очень трудная и сложная работа.

    -А давайте вы сейчас пофантазируйте и придумаете свою игрушку с помощью картинок из игры «Чудесные вещи». Возьмите все по 4 разных картинки и расскажите о своей игрушке.

Дети описывают свою игрушку.

    -Молодцы. А сейчас мы с вами поиграем в игру с мячом «Хвастунишка».

Игра, в которой дети называют множественное число предмета.

     -Вот видите как много интересных и замечательных игрушек у нас есть.

Мы выяснили, какими игрушками можно играть,  а какими  только любоваться.

    -А сейчас вы пройдёте к столам и нарисуете свою любимую игрушку и расскажите, что вы нарисовали.

Дети рисуют и рассказывают о том, что нарисовали.