Творческий проект "Сказка о глупом мышонке" (театрализация )
методическая разработка (развитие речи, средняя группа) на тему

Вид проекта:

Творческий 

Срок реализации :

март - апрель

Участники проекта :

* дети

 *воспитатели

* учитель- логопед 

*помощник воспитателя 

* родители воспитанников

Возраст детей :

5 лет

Проблема  (основание для разработки)

“Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…” (Б. М. Теплов)

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр .Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т.д.). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. 

 Лучше о сказке говорить языком сказки , чувствуя её интонацию , ее особый ритм . У этой сказки , как и любой другой есть своя тайна , есть своя наука . И что бы  все это узнать , надо подобрать ключик ,  что бы открыть её.

 Дети очень любят слушать сказки , и пусть это будет русская народная или авторская . И вот  в нашей группе было знакомство  с творчеством С. Маршака и с его произведением  "Сказка о глупом мышонке ".  В конце чтения сказки у нас было обсуждение "А  какой на самом деле мышонок ?" "Почему автор назвал его глупым ?"  "А есть ли в нашей группе такие же мышата?"  "И чему учит эта сказка "

  И мы решили, что бы ответить на эти и на многие другие вопросы  , познакомиться  поближе с творчеством  этого автора и с произведением  через театрализацию.  Но чтобы инсценировать сказку , нам пришлось  внести свое изменение , поменять действующих героев (  в группе 13 мальчиков , а по сказке в основном женские роли , и так у нас вместо щуки - сом ,  свиньи - кабан , утки - гусь , лошади - конь, и новая роль пес) .

Изменили конец сказки , но смысл и мораль  при этом остались прежними.

 Цель проекта :

* вовлечь дошкольников и родителей в совместную деятельность напрввленную на формирование театральной деятельности

* Формирование у детей дошкольного возраста интереса к театру , через постановку сказки.

Задачи:

* знакомство детей с искусством театра, профессией «актер театра»;

 * пополнение знаний о творчестве детского поэта С.Я.Маршака;

 * обучение детей сотрудничеству, изображению повадок животных, соответствию образу, своевременному вступлению в диалог, эмоциональному выступлению перед публикой.

 *развитие интереса, любознательности, чувства сопереживания к мышонку и желание ему помочь

* воспитание в детях любви к творчеству детского писателя С. Я. Маршака

* воспитание коллективизма, усидчивости, активности, уверенности.

 * гендерное воспитание

 * уточнение артикуляции.

* совершенствование фонематического восприятия.

* расширение лексического запаса.

* совершенствование общей и мелкой моторики.Выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью.

* содействовать укреплению связей детского сада и семей.

* улучшить художественное оформление группового помещения детского сада в  период театральной недели.

 Этапы реализации проекта

I этап  - подготовительный ( теоретический )

* обсуждение цели и задачи с детьми и родителями 

* создание необходимых условии для реализации проекта

* перспективное планирование проекта 

 * разработка сценария

* подбор музыкального сопровождения

 II этап - основной ( практический )

 внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приемов расширению знаний дошкольников о театре

* формирование знаний о  видах театра

*  репетиция сказки

III этап - заключительный

* оформление результата проекта в виде презентации 

 * организация выставки "Иллюстрации к сазке "

* выступление

  Пути реализации проекта:

*пополнение содержания книжного уголка произведениями С. Маршака

* организация выставки

 *оформление группового помещения

 * изготовление декораций, афиши, билетов

Работа с родителями :

*беседа с родителями  " Знакомство с проектом"

*разучивание текста

*  совместная деятельность детей и родителей , направленная на изготовление костюмов

* встреча с родителями на спектакле

Конкретные  ожидаемые результаты

* сформирован интерес к театральной деятельности

* активное участие воспитанников и родителей в изготовление костюмов и разучивание ролей

*развитие у детей  активности и уверенности 

Трансляция проекта :

* защита проекта на совете в ГБДОУ

* трансляция материалов проекта на сайте интернета .