Конспект занятия "Собака - помощник человека"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Подготовила и провела: воспитатель

первой квалификационной категории

Герасименко Г.В.

Задачи: Продолжать учить детей связно, логично и непрерывно пересказывать с использованием схематичных картинок (опорных сигналов). Отражать последовательность событий. Воспитывать уважительное отношение к ответам товарищей, умение дополнять ответы детей.

Словарная работа: собаки-поводыри, собаки поисково-спасательные, собаки санитарной службы.

Материл к занятию: схематические картинки (опорные сигналы), схемы с предлогами, картинки собак.

Ход занятия

Воспитатель читает загадку: Четверо стелют,

                                                  Двое светят,

                                                 Один лежит,

                                                Никого не пустит…

I. Воспитатель просит детей вспомнить, какие бывают собаки по их назначению (ездовые, собаки пожарной службы, собаки поисково-спасательные, цирковые, служебные, пограничные, санитарные, собаки-поводыри и пр.), и коротко рассказать об их деятельности (воспитатель после ответа каждого ребенка, ставит на мольберт картинку собаки). Правильно и связно ответившие дети садятся на места. Остальным при ответе воспитатель помогает наводящими вопросами, опорными словами и пр.

II. Ребята, сегодня вы узнаете ещё об одном назначении наших самых верных помощников.         Воспитатель читает рассказ Л.Н. Толстого «Пожарные собаки», последовательно выставляя на доску соответствующие опорные сигналы.

        Бывает часто, что в городах на пожарах остаются в домах дети и их нельзя вытащить, потому что от испуга спрячутся и молчат, а от дыма их нельзя рассмотреть.

Для этого в Лондоне приучены собаки. Собаки эти живут с пожарными, и когда загорается дом, то пожарные посылают собак вытаскивать  детей. Одна такая собака спасла двенадцать детей, её звали Боб.

        Один раз загорелся дом. Когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму. Через пять минут он выбежал из дома, а в зубах за рубашку нёс девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива.

        Пожарные ласкали собаку и осматривали её – не обгорела ли она; но Боб рвался в дом. Пожарные подумали, что в доме ещё есть что-нибудь живое, и пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она вынесла, то все расхохотались: она несла большую куклу.

- Ребята, где это случилось, в каком городе?

- Ответы детей.

- Что делают на пожаре собаки?

- Ответы детей.

- Как она называются?

- Ответы детей.

- Сколько детей спас Боб?

- Ответы детей.

- Кто выбежал к пожарным, когда они приехали?

- Ответы детей.

- О чём говорила женщина?

- Как Боб нёс девочку?

- Ответы детей.

III. Игровое упражнение с использованием схем с предлогами.

Дети находятся на площадке для выгула собак, под музыку бегают, по окончании занимают место, действуя согласно полученных указаний по  схемам.

IV. Игра с мячом

Воспитатель бросает мяч каждому ребенку, просит восстановить фразу по названному действию: Спасала? – Загорелся? – Плакала? – Послали? – Скрылся? – Нёс? – Осматривали? – Пустили? – Выбежала? – Расхохотались?

V. Воспитатель показывает опорные сигналы, которые помогут детям запомнить и точно, полно пересказать историю о смелой пожарной собаке.

        Ребята, а сейчас встаньте в шеренгу и по очереди говорите по одному предложению, передавая мяч соседу (если ребёнок пропустил важный этап в цепи событий, он встаёт в конец шеренги).

VI. Ребята, а кто хочет рассказать историю о собаке целиком с помощью опорных сигналов? (Количество детей, занятых в пересказе, определяется временем, оставшимся до конца занятия).

Итог занятия.