Конспект занятия по коммуникации в первой младшей группе на тему "Путешествие в лес"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект занятия по коммуникации в
1-ой младшей группы

на тему «Путешествие в лес»

Программное содержание. Расширять активный словарный запас, обогащать пассивную речь ребенка по теме. Формировать у детей основы артикуляции, фонематического слуха. Упражнять в правильном произношении звуков и слов, образовании уменьшительно-ласкательных наименований. Развивать внимание, восприятие, память, мышление, мелкую моторику руки. Содействовать развитию интереса к познанию окружающего мира.

Материал: письмо от зверей, карточки с изображением разных пород деревьев, резиновые игрушки волка, лисы, зайца, ежика, белки, модели деревьев.

Участники. Воспитанники первой младшей группы.

Предварительная работа.  Разучивание пальчиковой гимнастики, чтение рассказов про лес.

Ход занятия.

- Ребята, посмотрите какое письмо я нашла при входе в группу.

                 ТЕКСТ ПИСЬМА.

«Здравствуйте, ребята! Вам пишем мы, лесные жители! Вы давно к нам в гости не приходили. Очень ждем вас в волшебном лесу!»

- Ребята, становитесь за мной, и отправляемся в путешествие в лес.

Добрый лес, старый лес!

Полон сказок и чудес!

Мы идем гулять сейчас

И зовем скорее вас!

-  Давайте пойдем по лесной тропинке. Ребята, тропинка какая? (Лесная)

- Ой, посмотрите, сколько деревьев здесь растет! Деревья какие? (Высокие, низкие и т.д.) Пришли на лесную полянку. А здесь столько пеньков лесных. Давайте присядем и отдохнем.

Ух, как хорошо в лесу! Какой воздух чистый, свежий. В лесу травка зеленая, мягкая. Цветочки растут. Птички поют в лесу. Как они поют? Чив-чив, фить-фить. (Чив-чив, фить-фить.) Послушайте, как звенит комар З-з-з-з. (З-з-з-з.) Как шелестят листья на деревьях? Ш-ш-ш-ш. (Ш-ш-ш-ш.) Как стучит дятел. Тук-тук. (Тук-тук.) Отдохнули на полянке, пойдем дальше.

- В лесу растут деревья. Они разные: есть высокие, есть поменьше, есть маленькие.

Упражнение «Выше - ниже»

- А как мы назовем маленькую березу? (Березка.) А маленькую рябину? (Рябинка.)

- Давайте вспомним гимнастику про животных.

- А вы знаете, ребята, что в лесу можно и потеряться. Давайте посмотрим никого мы не потеряли. Тот кого я буду звать, будет нам отвечать.

(Дети с воспитателем берутся за руки и ходят по кругу.)

По лесочку я хожу

(Имя ребенка) не нахожу.

Ну, куда же мне пойти?

Где же (имя ребенка) найти?

Ау-ау-ау.

(Ребенок, чье имя назвали, должен откликнуться: АУ!)

- Все мы здесь. Давайте, возвращаться  в детский сад.

До свидания, старый лес,

Полный сказочных чудес!

По тропинкам мы гуляли,

На полянке поскакали.

Подружились мы с тобой,

Нам теперь пора домой.