План-конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшей группы. Тема: « Путешествие в космос»
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа) по теме

План-конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшей группы.

Тема: « Путешествие в космос»

Составитель: Шабуня Ольга Викторовна воспитатель МОУ Ярковская СОШ

Интеграция образовательных областей:

« Познание», « Коммуникация», « Социализация»

Задачи:

 1.Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса. Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх.

2.Осуществлять словарную работу, расширяя и уточняя знания детей об окружающем. Обогащать речевой словарь. Упражнять детей в подборе прилагательных к существительному. Помогать, детям употреблять слова активно, правильно, в точном соответствии со смыслом. Закреплять правильное отчетливое произношение звуков «с», «ш», «р».

3.Воспитывать усидчивость, внимание, любовь к окружающему миру

4.Предварительная работа: беседы, рассматривание альбомов, игры, отражение в рисунках.

5.Индивидуальная работа.

6. Активизировать речь детей словами: космодром, астронавт, звездочет, скафандр.

Ход занятия

Дети заходят в группу под музыку, встают в круг.

Собрались все дети в круг

Я – твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года?

Д: Весна.

Дидактическая игра» Скажи одним словом весенний»

Небо какое – весеннее

Ветер какой? – весенний

Солнце какое? – весеннее

Цветы какие? – весенние

Лес какой? – весенний

Погода какая? – весенняя

Утро какое – весеннее.

В: А какой месяц?

Д: Апрель

В: Какой праздник отмечали в апреле?

Д: Всемирный день авиации и космонавтики.

В: На место сядет тот, кто назовёт слово связанное с космосом.( звезда, луна, космос, космонавт, скафандр, луноход, марс, Нептун, Плутон…)

В: Ребята, сегодня мы отправляемся в школу настоящих космонавтов. Вы хотите стать космонавтом? Тогда эта школа для вас.

Дома за книжкой и в детском саду
Мечтают мальчишки, мечтают девчонки
Лететь на Луну.
Упорно мечтают они о Луне
И даже летают, но только во сне.

Нам с вами необходимо выполнить все задания и только тогда я смогу присвоить вам звание « Настоящий космонавт» и вручить памятные значки. Согласны? Тогда вперёд!

Космонавтом хочешь стать-

Должен много-много знать!

1-е задание: Ответьте на вопросы:

• Кто первым полетел в космос?

Он летел в межпланетной мгле,

Совершив вокруг Земли виток.

А корабль назывался «Восток».

Его знает и любит каждый,

Был он юным, сильным, отважным.

Помним взгляд его добрый, с прищуром,

       Его звали Гагарин Юра!

А сейчас я предлагаю прослушать запись, ей 52 года. О том, как Гагарин полетел в космос.

• Кто летал в космос прежде человека? ( Две собаки- лайки Белка и Стрелка)

Белка и Стрелка в космос собрались,

Долго в одежду- скафандр примерялись.

Датчики нюхали, корм изучали:

Раньше еды им такой не давали.

• Кто из женщин первый летал в космос?

Хочу как Терешкова,

Я в космос полететь.

И на все планеты сразу посмотреть.

• Как называется костюм космонавта?

Следующее задание. Вы знаете каким должен быть космонавт? Давайте поиграем. Я буду называть качества, а вы к каждому моему слову подберите другое слово, обозначающее противоположное качество.

Игра « Скажи наоборот»

Ленивый - трудолюбивый

Слабый – сильный

Медлительный – быстрый

Грустный – весёлый

Нервный – спокойный

Старый – молодой

Трусливый – смелый

Неуклюжий – ловкий

В конце игры

 Дети перечисляют положительные качества, которые должны быть у космонавта.

Воспитатель: Молодцы. Скажите наоборот.

Взлететь – приземлиться

Ярко- тускло

Темно- светло

Прилететь – улететь

Далеко – близко

Высоко – низко

Медленно – быстро

Физминутка.

Вы наверное утомились? Даже настоящим космонавтам нужен отдых! Давайте встанем и немножечко разомнемся!

На луне жил звездочёт —                             («Смотрят» в телескоп)

Он планетам вёл учёт:                                  (Показывать в небо рукой)

Меркурий — раз,                                             (Описать круг руками)

Венера-два-с,                                                  (Хлопок)

Три — земля, четыре — Марс,                     (Присесть)

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,          Наклон вправо-влево)

Семь — Уран, восемь — Нептун,               (Наклон вперёд, прогнуться назад

Девять — дальше всех — Плутон,             (Прыжок)

Кто не видит — выйди вон!                       ( Развести руки в стор).

Воспитатель: Здорово! А как называется планета на которой живём мы с вами? (Земля) Послушайте стихотворение Я. Аким « Земля»

-Есть одна планета сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету

Ведь другой похожей нету.

Воспитатель: Как вы думаете какой формы и цвета увидел Гагарин нашу землю из космоса?

Как называется модель Земли?

В: Но ведь космонавт должен очень хорошо уметь слышать, иначе как он услышит возможные сигналы с далеких планет! Вот сейчас я проверю, хорошо ли работают ваши ушки! Внимательно прослушайте цепочки слов и скажите, какое из слов в цепочке не подходит к другим.

Солнце, сон, солнечный, солнышко.

Космос, косматый, космонавт, космический.

Земля, земляне, земной, зимний

Логопед: Замечательно! Вы отлично все слышите и различаете на слух. Ни один сигнал из далеких галактик вы не пропустите. 

Воспитатель: Давайте поиграем и образуем слова одной семейки к слову «звезда». 

• Как можно ласково назвать Звезду? (звездочка)
• Если на небе много Звезд, то мы скажем, какое оно? (звездное) 
• Как называется корабль, который летит к звездам? (звездолет)
• Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (звездочет).

Космонавту в полете нужно быть очень догадливым, чтобы  быстро уметь принимать решения в  необычных ситуациях. Давайте проверим вашу сообразительность. На доске вы видите картинки. Прослушайте загадки, которые я вам задам и выберите картинку, которая является отгадкой.

Воспитатель: Великолепно! Вы все очень сообразительные, совсем как настоящие космонавты! Теперь я вижу, что никаких препятствий нет, чтобы присвоить вам звания настоящих космонавтов. Все работали отлично, поэтому я вручаю вам значки, говорящие о том, что вы настоящие космонавты!