Занятие по развитию речи: «Басни дедушки Крылова»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи

для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Басни дедушки  Крылова»



Воспитатель: Розмахова О.Б

Программное содержание: воспитывать у детей интерес к поэтическим произведениям, закрепить понятие «басня», продолжать работу над умением находить главный смысл в баснях – мораль,  учить детей объяснять своими словами главную идею басни; через басни воспитывать нравственные качества: трудолюбие, самокритичность, согласованность, доброту, честность, отрицательное отношения к лени, лести. Активизировать в детской речи слова – определения, относящиеся к персонажам басен, строить грамотно предложения, последовательно и логично излагать свои мысли;   совершенствовать навыки работы  с книгой (с тестом), развивать умение контролировать свои действия и действия своих товарищей; продолжать работу над техникой чтения; развивать речевую и интонационную выразительность речи, способность произвольного управления своими движениями,  активизировать умственную деятельность.

Предварительная работа:

Чтение 9 басен  И.А. Крылова, беседы в свободное время (утренние и вечерние часы), занятия, экскурсии в детскую библиотеку; сотворчество в рисовании героев басен, подбор определений; драматизация отрывков, заучивание басен наизусть.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня мы побываем на выставке. Она посвящена великому русскому писателю. А имя его нам поможет раскрыть ребус (по первым буквам):

Иволга, Волк, Аист, Носорог   - Иван

Курица, Рысь, Ы, Лев, Ослик, Воробей – Крылов.

- А что писал И. А. Крылов?

- А как мы назовём человека, который басни + писал (баснописец).

- Кто были герои его произведений? (животные)

- А кого подразумевал под животными писатель? (людей)

- А как,  по-вашему, какие черты характера человека вы считаете хорошими, положительными?

- А какие – плохими, отрицательными?

- Правильно! Также думал  и И.А. Крылов.

- Вся эта выставка посвящена великому русскому писателю Ивану Андреевичу Крылову!

- А что такое басни?

- Да, басня - это нравоучительное, иносказательное произведение в стихах или прозе,  в этих произведениях высмеиваются недостатки и пороки людей.

Басни писали многие русские писатели К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, Берестов….

-  А какие басни Крылова вы знаете?

- Сейчас я покажу нам три предмета: очки, зеркало, скрипка. Какой образ объединяет их? Из каких басен эти предметы?

- А теперь давайте послушаем  отрывки из басни «Зеркало и Обезьяна»,  которую  разыграют перед вами  товарищи. Чему учит эта басня?

- Как вы понимаете выражения: «Чем кумушек считать- трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?»

- А какая  русская народная пословица подходит по смыслу этому выражению из басни?   (Других не суди, на себя посмотри)

Викторина «Калейдоскоп басен»

- Геля приготовила для вас отрывки из басен. Отгадайте, из какой басни строчки

(4  отрывка)

Немая сцена - мальчик капает, носит ведра, а девочка пляшет, кружится.

- Ребята, вы, наверное, узнали из какой басни герои. Правильно, эта басня «Стрекоза и муравей». Пожалуйста, сядьте за столы и приготовьтесь к чтению этой басни

Чтение отрывка из басни проходит по цветным отрывкам (чтение цепочкой)

- Найдите и прочитайте ответы на вопросы:

* Какое время года пропела попрыгунья Стрекоза?

* Где у Стрекозы летом был готов и стол и дом?

* * Подумайте, почему именно к Муравью поползла Стрекоза?

* С какими словами  Стрекоза обратилась к Муравью?

* Что ответил Стрекозе Муравей?

* * Как вы считаете, что ответила Стрекоза Муравью?

* Прочитайте, что посоветовал Стрекозе Муравей?

- Теперь я буду читать басню, а вы следите за моим чтением и на мое молчание продолжайте чтение.

Игра «Придумай слова»

-   Надо придумать слова, которые характерны для  главных героев (запись слов  на доске)

- А теперь прочитайте, какая же Стрекоза? А какой Муравей? На кого бы вы хотели быть похожими и почему?

Игра «Говорим комплементы»

- Обратите внимание на выставку рисунков. Какого красивого петуха нарисовала Юля!

- А из какой  баски он к нам пришел? («Кукушка и Петух»)

- Давайте послушаем, о чем ведут разговор герои этой басни (чтение басни по ролям)

- Все любят, когда нас хвалят, говорят ласковые, добрые слова. Но эти слова  должны быть искренними и правдивыми. Оглянитесь вокруг, кого бы вы хотели похвалить и за что.  (Дети говорят комплементы друг другу, обосновывая их)

- Не только внешне могут нравиться люди за красивую одежду, причёску, но вы правильно отметили такие хорошие черты как доброта, щедрость, надёжность, воспитанность. Вы не похожи на Петуха и Кукушку, ваши добрые слова шли от самого сердца .

Игра «Найди пару»

- Возьмите карточку, прочитайте слова, отгадайте персонажа басни и постарайтесь найти пару, второго персонажа басни

 И т. п.

Итог занятия:

- Вот и подошла к концу наша выставка.  Но с творчеством Ивана Андреевича  Крылова вы будете продолжать знакомиться в школе. И его произведения будут помогать вам в жизни, будут учить хорошему, подсказывать, как нужно поступить в том,  или ином случае. Ведь вы не хотите быть похожими на Мартышку, Волка, Обезьяну?