Роль театрализованных игр в развитии речи детей раннего возраста.
статья по развитию речи по теме
Статья посвящена развитию речи детей раннего (2.6-3лет). В ней вы узнаете о том, как развивая речь детей, можно использовать игры-иммитации, театрализованные игры, фольклор, пестушки. Тем самым в игровой форме пополнять и обогащать словарный запас слов детей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29 КБ |
Предварительный просмотр:
Роль театрализованных игр в развитии речи детей раннего возраста.
В раннем возрасте особое место занимает развитие речи. Для этого полезно использовать различные просьбы и обращения к ребенку (найти какую-то вещь).
В этом возрасте дети уже начинают понимать текст, поэтому им полезно слушать инсценировки детских сказок.
Для овладения культурно-гигиеническими навыками очень хорошо использовать фольклорные игры, потешки, пестушки. Например, при умывании:
Руки надо чисто мыть,
Рукава нельзя мочить!
Буль-буль-буль-журчит водица,
Все ребята будут мыться!
Ира, мой лицо и шейку,
Мылься мылом хорошенько!
Водичка, водичка,
Умой мое личико!
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Во время еды:
Повяжу тебе салфетку,
Ешь котлетку, ешь конфетку,
Молоко свое допей,
И пойдем гулять скорей.
Пришел сегодня в гости
Не доктор Айболит,
Пришел сегодня в гости
Хороший Аппетит!
Большую взял тарелку,
И ну, стучать по дну:
Скорее дайте каши,
Хоть ложечку одну!
Каша из гречки!
Где варилась?
В печке.
Сварилась, упрела,
Чтобы Оленька съела!
Перед сном слушают ребята колыбельные песни. На речевое развитие позитивно влияют и совместное рассматривание картинок, и стимулирование ребенка к называнию изображенных объектов. Взрослый создает речевые ситуации: в них вводятся новые слова.
На развитие речи детей этого возраста очень эффективно влияют игры-имитации со звукоподражанием. Игра « Мишка косолапый по лесу идет…» Дети идут, изображая мишку косолапого и выполняют под текст песенки соответствующие действия.
Игра-имитация « Воробушки» также дети изображают птичек и соответствующие действия.
В играх-имитациях дети показывают не только как передвигаются животные и птицы, но и звукоподражания( каркают, как вороны, чирикают, как воробушки, крякают, как утки).
Детей этого возраста привлекает все необычное: большие, яркие игрушки, музыкальные инструменты, необычные звуки (шум дождя, ветра). Воспитатель вводит детей в художественный образ, используя игру.
По Леонтьеву В.А. «игра удовлетворяет основные потребности детей в общении, познании, самовыражении и практической деятельности». Игра-драматизация тоже не исключение. Дети знакомятся с куклой Катей, которая танцует и поет, медвежонком Мишей, который играет на гармошке, с лисой Алисой, которая знает стихи. В ответ на выступление игрушек-артистов я предлагаю детям спеть, станцевать, рассказать знакомые стихи. И в этом формируется эмоциональная отзывчивость на ролевое поведение.
Наделение неодушевленных предметов чертами живого существа соответствует развитию воображения, проявлению заботы. Небольшие сценки-диалоги, которые я показываю детям, используя настольный и кукольный театр, развивают образные представления детей.
Короткие и выразительные инсценировки формируют эмоции детей, а диалоговая форма общения персонажа и ребенка способствует их речевому развитию. Для того, чтобы в процессе игры-драматизации и театрализованных игр у детей развивалась речь, необходимо интонацией выражать определенные настроения и чувства, как свои, так и персонажа.
Также необходимо побуждать малышей высказывать свои чувства, впечатления и восприятия драматизации. Воспитатель должен брать инициативу на себя, но одновременно поощрять самостоятельные действия детей, активизировать их ролевое поведение (Я волк-волчок, серый бочок. А ты кто?).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/29/picture-629021-1430325911.jpg)
Консультация для воспитателей групп раннего возраста "Развитие речи детей раннего возраста через театральную деятельность"
В консультации помещён материал о развитии речи детей через театральную деятельность детей раннего возраста"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/04/picture-74998-1417689413.jpg)
Семинар – практикум для родителей группы раннего возраста «Инновационные технологии в развитии речи детей раннего возраста»
Данный методический материал предполагает повышение психолого – педагогической компетентности родителей и педагогов по вопросам речевого развития детей раннего возраста. Знакомит родителей с инн...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/14/picture-873231-1484395143.jpg)
План работы по самообразованию на 2017-2018 уч. год Воспитателя группы раннего возраста (1-3 года) Крошкиной Л.В. Тема: «Устное народное творчество в развитии речи детей раннего возраста»
Цель: Повышение профессионального уровня в вопросе развития речи детей раннего возраста посредством устного народного творчестваЗадачи:- Продолжать повышать собственный уровень знаний путём изуч...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/31/picture-1306898-1612099822.jpg)
План профессионального самообразования воспитателя второй группы раннего возраста. Тема: Развитие речи детей раннего возраста с использованием пальчиковых игр и упражнений
МАДОУ детский сад № 26 «Радуга» План профессионального самообразования воспитателя...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/27/picture-1264234-1598548453.jpg)
Игровая деятельность в группах раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО Использование игровых приёмов в работе с детьми . .Использование игровых приёмов в работе с детьми по развитию речи детей раннего возраста"
Представляю вашему вниманию развивающие игры на липучках, которые стали для меня очень актуальными.Цель данных пособий: способствовать созданию педагогических условий для ра...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/16/picture-415740-1394993375.jpg)
Конспект родительского собрания «Развитие речи детей раннего возраста» Для родителей детей второго раннего возраста
Конспект родительского собрания«Развитие речи детей раннего возраста»Для родителей детей второго раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/22/picture-640289-1679504660.jpg)
Памятка для родителей "Как играть с детьми раннего возраста". Плакат - Развитие речи детей раннего возраста. Памятка для родителей "Речевое развитие детей раннего возраста (2 – го года жизни)"
Выбирая игру для ребёнка, надо следовать главному принципу: игра должна соответствовать возможностям ребёнка, быть для него привлекательной, способствовать познавательному и речевому развитию....